语文教师培训心得-把握学段目标的重要性

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1、语文教师培训心得:把握学段目标的重要性语文教师培训心得:把握学段目标的重要性12天的培训是短暂的，12天的培训内容是精彩的，参力口12天的骨干教师培训是有幸的。12天里，特级教师的课堂风采、教育专家的教学理论、主持人专业的声色朗读、同行的课堂实践，让我受益匪浅。xx老师的讲座《把握学段教学目标提高阅读教学实效》让我深刻理解了把握学段目标的重要性。刘老师指出语文实效性不强的一个根本原因就是相当一部分语文教师不能正确地把握各学段的特点，导致学段目标差不多，教学过程差不多，阅读教学目标越位或不到位，造成语文阅读教学的盲点。刘老师对各学段的教学目标进行了具体的阐述，并强调第一学段突出识

2、字教学，突出朗读教学，突出写字教学，突出背诵积累，第二学段加强句段教学，加强质疑教学，加强略读教学，加强随文练笔，第三学段提高整体把握能力，提高默读思考能力，提高语言欣赏能力，提高课外阅读能力。教学目标是一切教学活动的出发点和归宿，有效的教学始于准确知道希望达到的目标是什么。准确地把握学段教学目标，是提高语文教学实效的关键所在。在以后的教学实践中，我要把学段教学目标体现到实际的教学过程中。《剥豆》的课堂教学，耐人寻味。名师的高明之处就在于对学段目标的把握，学习方法的传授，更在于精彩的点拨，适时到位的点拨可以化腐朽为神奇。金老师的课堂上，学生就是学习的主人。课堂上，学生自己当老师

3、带领同伴学习；课堂上，金老师引领学生进行重点段赏析，教给学生积累背诵的方法，在他的引领下，学生不仅读得有声有色，而且还快速地背出了一大段富有哲理的话；课堂上，金老师抓住母亲的心理活动，让儿子与母亲开展心理对话，让学生学会用心理活动来表现人物的方法，这就是有效而扎实的语文课堂，不得不为金老师叫好。金老师的讲座《用语文的方式试着做语文的事情》更是解答了我们心中的困惑：语文课程开发要瞄准语文知识、语文方法的教学和语文能力的培养；教语文，要以课文为例子，指导学生掌握语文知识、语文方法。老师的一席话让我豁然开朗，课文只不过是个例子，我们老师要做的事是以课文为例子，进行语文知识、方法的习得

4、。当下，小学语文大多停滞在“教教材”的层面，教教材的课堂难免以教材为中心，以教师为中心，最终必然以讲为中心，这种讲出来的知识多半是无用的。语文课堂要做的是语文的事情，这样的课堂才能让学生越来越聪明。同行的课堂实践，大家都有一个相同的目标，那就是对学段教学目标的把握，努力突出学段的目标及学习方法的引领。回想自身的课堂教学，感受到自己与名师的差距，这种差距表现在个人的语文素养上、对教材目标的把握、学习方法的运用上。小学语文学习，是一个人成长的重要基础之一，小学语文究竟要给孩子打下怎样的基础？培训正一点一滴地告诉着我答案，就让我秉承正确的课程理念，追寻名师的脚步，在语文的课堂里做语文

5、的事，和孩子们一起成长吧。