《发展心理学知识》ppt课件

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1、发展心理学知识心理咨询师职业资格培训辅导太原市心理研究会李俊芳第一节、概述发展心理学是心理学的重要分支，是研究心理发展规律的科学。本节分七个单元一单元、发展心理学的研究对象内涵种系，种族，个体性质整体性、社会性、活动性、规律性（方向和顺序、不平衡、普遍和特殊）内容各年龄阶段的特征年龄特征、年龄阶段的根源基本理论（遗传和环境，连续性和阶段性，内外动力，关键期）二单元、研究方法研究的功能描述、解释、预测、控制研究的特殊性（生到死的全过程发展变化）设计方式横向研究、纵向研究优缺点、纵横交叉研究研究方法新趋势跨文化比较研究、跨学科领域的综合研究、研究方法的

2、整和、训练研究和教育实验受重视三单元、心理发展动因遗传决定论（英国高尔顿）环境决定论（美国华生）二因素论（简单机械拼凑）社会学习论（观察学习、替代性强化）社会文化论（苏联维果茨基）教育教学与心理发展的关系（最近发展区，教学在发展的前面，学习最佳期限）三单元主客体相互作用的结果（瑞士皮亚杰）儿童心理发展是相互作用结果、认知发展本质的适应论和主动建构学说、（图式、同化、顺应、平衡）心理起源于动作，动作是心理发展的源泉、影响儿童心理发展的基本因素、（成熟，经验，社会环境，平衡化）四单元、心理发展过程连续论阶段论连续与阶段的统一心理发展的年龄阶段以认知结构

3、发展特点划分、四个阶段（皮亚杰）以人格特征为标准划分、八个阶段（艾里克森）划分的特点五单元、内外动力的关系内动力自生成、自发展的心理动力。外动力家庭和社会文化环境对儿童的影响和教育作用六单元、儿童发展关键期早期对长期的影响（早期发展的优劣对毕生的影响；独特的发展期；迅速显著；对负面影响敏感可持续终生）关键期窄窗口敏感期宽窗口早期教育发展的重要七单元、发展心理学简史儿童心理学诞生的基础儿童心理学诞生1882年《儿童心理》一书儿童心理学的发展从儿童心理学到发展心理学的演变发展心理学1957年《心理学年鉴》美国第二节、婴儿期的心理发展婴儿期的年龄范围是0

4、---3岁。是快速发展的时期，是人生发展的重要时期。本节分六个单元一单元、新生儿的发展新生儿的反射行为新生儿的生活行为模式新生儿的心理发生（以感觉的产生为指标。以无条件反射为指标。以出现明确而稳定的条件反射为指标。）二单元、婴儿生理和动作的发展婴儿大脑的可塑性婴儿大脑的可修复性婴儿的动作发展意义（动作是心理发展的源泉、是发展水平的指标、是探究环境的手段和权力、促进认知和社会交往的能力发展）二单元婴儿的主要动作发展（手的抓握，五指分化和手眼协调。独立行走，重要的里程碑。爬行，强心健体）婴儿动作发展的原则和顺序（从上到下的头尾原则，由里向外的发展的近远

5、原则，从大动作向精细动作发展的大小原则。）三单元、婴儿的学习模仿学习（天生学习能力。重要学习手段）条件反射学习（最基本的学习方式。）偏好新颖刺激的学习（与生俱来的能力）四单元、婴儿的认知发展婴儿感觉的发展（视觉、听觉）婴儿知觉的发展（跨感觉通道的知觉、模式知觉、深度知觉）最重要、最迅速、最宝贵时期婴儿的注意婴儿的记忆（12个月前—后）四单元加工整合信息能力的发展（分别归类）问题解决能力的发展（无效尝试、有效尝试、无偿试直接成功）分类编码五单元、婴儿的言语发展婴儿的发音阶段（简单发音、连续音节、学话萌芽）词汇的发展（词汇量、掌握的特点）句子的发展（单

6、词句到多词句、简单句到复合句）婴儿与成人的言语交往（前交往、婴-成、成-婴）语法的获得六单元、婴儿个性和社会性发展婴儿的气质（按不同标准分为四种、三种）婴儿情绪发展兴趣三阶段（反射性、再认、新异物）微笑三阶段（自发笑、无选择、有选择）哭泣三阶段（自发哭、应答哭、操作哭）分离焦虑三阶段（愤怒、冷漠、寻亲）六单元情绪对婴儿生存和发展的意义（三条）婴儿的社会性依恋依恋发展四阶段（无差别、有差别、特殊、互惠）依恋三种类型（安全型、回避型、反抗型）六单元婴儿自我的发展过程主体我的自我意识8个月前没有，一周岁前后显示。（两方面）客体我的自我意识约两周岁前后显示

7、（两方面）客体我自我意识的出现是个体自我意识发展的第一次飞跃第三节、幼儿期的心理发展幼儿期指3---6、7岁幼儿园阶段，本节分四个单元。一单元、幼儿的游戏游戏是幼儿期的主要活动意义（认知和社会性发展、学习、教育途径）理解和解释（古典、现代）发展三阶段（机能、象征性、规则性游戏）象征性游戏特点（五条）社会性发展三阶段（非社会性、平行、社会性游戏）促进作用（四条意义）二单元、幼儿的认知发展幼儿的记忆发展特点（先快后慢）无意识为主，有意识记忆发展迅速形象记忆为主，词语记忆逐渐发展机械记忆和意义记忆同时发展相互作用二单元记忆策略三阶段无策略5岁前、指导用策

8、略5—8、9岁、用策略10岁后（视觉复述，口头复述，定位）思维发展（具体形象性思维，逻辑性思维开始萌芽）具体形象性的特征（