回归童心儿童美术教育的研究

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1、摘要童心在儿童美术创作中具有重要的价值。儿童美术表现的是儿童最纯真的童心，蕴含着儿童最真实的情感，体现着艺术创造中最本真的灵魂。儿童美术教育本该是滋养童心，实现儿童自我发展的最好途径，而当今在一些儿童美术教育实践中，人们往往忽视童心的价值，出现了许多令人焦虑的现象，如画展上的小“成人画”，美术教学中过多的“临摹画”，儿童美术教学掺杂着大量的功利目的…针对这些现象，本文将“童心”的概念更为系统的引入儿童美术教育领域，提出回归童心的儿童美术教育理念。本文运用心理学、教育学、艺术学等理论，结合儿童美术教学实际，对回归童心的儿童美术教育理论进行一系列的分析

2、与论证。全文共分为四部分：第一部分对“童心”的内涵，“童心”在儿童美术创作中的重要性作了具体分析与论述，从而为儿童美术教育回归童心的必要性提供基本的理论支撑。第二部分从教育的价值角度出发，分别从儿童、教师、教育本身三方面对回归童心的儿童美术教育的价值进行了论述。第三部分通过观察、文献检索等方法对目前儿童美术教育实践中存在的功利性、技能性、成人化等背离童心的教育现象进行了揭示与分析。第四部分结合美术教育实践中符合儿童心理发展、成长规律的案例研究，论述了回归童心的儿童美术教育的基本思路和实践构想。本文认为童心不是婴儿般倒退的标志，而是人出生时自然存在的本

3、性和天赋资源，是儿童艺术创造潜能和儿童美术生命力存在的来源与证明。回归童心的儿童美术教育就是在遵循生命发展的“次序”，遵循儿童天性的前提下，创造一个充满爱，富有童趣，自由、和谐的美术教育情境，从儿童的视角来看待其美术教育中的行为，尊重儿童独特的审美体验、追求艺术的自由和创造，在美术教学过程中对其进行引导与启发，保护儿童美术的原创性，最终达到培养其审美型人格的目的。以往的研究多是从教育的总的视角出发进行回归童心的研究，单独对儿童美术教育回归童心的研究涉及的较少，且多以文章的形式呈现，缺乏系统深入的研究，尤其是关I回归童心的儿童美术教育研究于儿童美术教育

4、回归童心的独特的理论基础、价值和实践策略方面。本文试图将这几部分内容融合起来，形成一个系统的理论框架，并且采用文献资料和案例研究法，使自己的研究更有说服力。期望能为当今的儿童美术教育改革提供自己的绵薄之力。关键词：童心，回归童心，儿童美术教育IIABSTRACTChildishnesshasansignificantvalueinchildren'sartcomposition.Children'sartshowsthepurestinnocenceofkids,containingthetruestemotionsofchildren,andref

5、lectingtheartisticcreationofthemostauthenticsoul.Children'sarteducationshouldbethebestwaytonourishtheirheartsandachievetheirself-developments.However,insometoday'spracticesofchildren’sarteducation,peopletendtoignorethevalueofchildishness,andmanydisturbingphenomenaarecomingintob

6、eing,Suchasthesmall"AdultPainting"inchildrenexhibition,numerous“copypictures”inArtTeaching.ThusChildren'sarteducationismixedwithalargenumberofutilitarianpurposes.Concerningthesephenomena,thispaperincludes"childishness"conceptinchildren’sarteducationandatthesametime,thepaperputs

7、forwardthenotion:returntochildren’schildishnessinChildren’sArteducation.Thispaperemployspsychology,education,artandothertheories,aswellaschildren'sartteachingpractices,andaimstoimplementthereturntochildishnessofthechildren'sarteducationbyaseriesofanalysesandarguments.Furthermor

8、e,itisdividedintofourparts:Inthefirstpart,theauthortri