药物化学实验教学改革思路与意义解读

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1、药物化学实验教学改革思路与意义解读湖南永州职业技术学院实训中心425000【摘要】药物化学是一门综合型应用学科，也是一门以实验为基础的学科。药物化学实验教学在药物化学教学中的地位是举足轻重的，能够让学生通过实验逐渐掌握药物合成中所涉及的基础技术，让学生将理论与实践结合起来以形成目标产物，这样不但能培养学生的动手能力，也能提升学生的创新意识。木文以药物化学实验教学改革为主题，分析改革思路与意义，以为将来的科学研究打下坚定的基础。【关键词】药物化学；实验教学；改革；意义药物化学是药学专业的一门重要学科，药物化学实验教学是基于有机

2、化学、无机化学以及相关化学实验的实验教学，具有实践性强，知识更新快等特点［1］。药物化学时间教学的目的不单单是检验与强化理论课程教学知识，更是培养学生动手能力、创新思维的有效手段。随着药学现代化与国际化的发展，药物化学的重要地位越来越凸显。因此，如何让学生更好地掌握药物化学这门课堂是当前的一大重点话题。1药物化学实验教学改革的思路1.1引进实验最新器材随着现代药物产业的不断发展，实验新方法也层出不穷，因此，在进行药物化学实验教学中，必须引进先进的实验方法与相关设备器材。例如，可以在药物化学实验教学中增设无水无氧操作技术、微波

3、实验等课程。当中，无水无氧操作技术在药物化学中具有较高的应用价值，它可以分成高真空线操作技术、Schlenk操作技术以及手套箱操作技术三种，当中Schlenk操作技术具有简便、高效、实用等优势，值得推广与应用［2］。另外，在药物化学实验教学中，还应该增设产品化学构成分析的相关课程，让学生掌握各种设备仪器的操作方法、注意事项等，尤苏应该学会质谱分析法、光谱分析法、波谱分析法、核磁共振等化合物结构分析法［3】。在强化实验新方法教学的过程中，还应不断引进新的器材，以提升学生学的积极性，提高实验教学质量。1.2创新实验练A）方法过去

4、药物化学实验教学中常采用的练W方法主要是既定实验方法与步骤进行验证性实验方法，这些方法早已被学生所熟知，因此很难提升学生练:^的积极性。所以，必须进行实验练方法的创新，可根据学生的学习特点，通过查找相关资料，同时结合教学现况，设计药物化学实验教学的新方案，不断完善练习方法，并对实验步骤进行合理设计，学生在练习过程中，教师应该给予指导,以让学生做到事半功倍。这种根据学生特点进行设计的实验练A）方法，更能提升学生学习的积极性。然而，为了提升设计性实验教学的质量，要求教师要不断提升自身的教学水平，教学过程中及时给予学生辅导，以帮助

5、学生解决实验练习期间所遇到的各种难题，让学生快速掌握教学内容。设计性实验教学，不断能够培养学生分析问题、处理问题的能力，也可以帮助学生快速掌握实验方法。1.3融合相似教学内容药物化学实验与有机化学实验在教学内容、实验器材、操作技术等方面的相似性较高，因此，在实验教学过程中，可以将这两门学科有效融合起来，这样不仅可以充分利用教学设备，也不会造成教学内容的重复。比如，可把药物化学实验中的药学基本实验操作与机化学实验的基本操作相结合；也可结合《奋机化学实验》与《药用实验合成化学》的内容进行教学［3】。1.4完善实验评估机制建立并不

6、断完善药物化学实验评估机制，是药物化学实验教学的主要内容之一。实验教学课程上，要求学生要详细、真实、清楚地记录实验S的、方法、结果与结论，同时也要求教师在下课前对学生的实验记录进行认真检查，以及吋发现问题。实验记录的内容应该包括吋间、温度、加料方法等细节内容，以及颜色、溶解、沉淀等现象内容，等等［4］。另外，要根据药物化学实验的教学情况，由教师组织学生共同进行随堂话题讨论，教师针对学生的实验记录情况以及实验练习存在的问题进行分析，鼓励学生积极发言，以找出相应的解决方案。教师在对学生的实验操作情况进行评估的过程中，可促进师生之

7、间的交流，帮助学生养成发现问题一一分析问题一一解决问题的习惯。对于学生实验所得的产品，教师应妥善保管，并列出详细的清单，使其成为学校新的教学资源。再者，要不断创新实验考核模式，强化对基本操作方面的考评，可应用开放性实验考核方式，以对实验报告内容进行全面评估。考核模式应多样化，以全面了解学生的操作技能与实验水平，同时也能对实验教学质量的有效性进行初步掌握。1.5优化实验教学模式为了提升实验教学质量，应不断创新实验教学模式。例如，引进先进的多媒体技术，并将其应用于药物化学实验教学中，其优势在于：可以将抽象化的实验原理直接呈现出来

8、，将实验所需的设备、实验操作步骤等通过图像、视频表现出来，以让学生有一个直观的感受，这样不仅能够提升学生参与实验练习的积极性，也能帮助学生快速掌握实验内容。另外，也可以利用计算机技术，制作实验模拟课件，逼真的演示能够让学生仿佛身临其境，这样奋助于加深学生对实验步骤的印象［5】。过程中，教师