让学生成为课堂教学的主人

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1、让学生成为课堂教学的主人四川省盐亭县冯河乡义务教育学校摘要：兴趣是最好的老师，对学生学习英语起着至关重要的作用。英语教学过程中，在新知识的呈现方面，一定要注意导入的方式，尽量避免直接呈现新知识点，应该多采用游戏、讲故事，绕口令，唱歌，跳舞，话题讨论等形式,自然而然地过渡到教学主题上，让学生对即将讲授的知识有浓厚的兴趣，使枯燥,机械的句型操练变得生动，有趣。如一组颜色的单词，可以让每个学生拿一种不同颜色的卡片，教师发出指令:red,red,sitdownplease;yellow,yellow,standupplease;blue,blue,touc

2、hyournose。拿相应颜色卡片的学生根据指令做动作，这样学生既掌握了单词，避免了反复读单词的枯燥无味，又运用这些词汇进行了交际练习。关键词：英语是一种主要用于H常交际的工具性语言，所以在英语教学中，必须注重发展学生的口语交际能力和综合语言运用能力。尤其是小学英语教学，主要是培养学生对英语学科的兴趣，发展其语言综合能力。通过这些年来的教学实践，我对英语教学有了一定的认识。有效的英语教学，主要通过发挥学生主体性；寓教于乐，激发学生学习兴趣；调动学生积极性，帮助学生树立自信心等方面来实现。这就要求教师必须要注意教学方法，采用丰宮多样的教学活动，激发学

3、生的学习兴趣，充分调动他们的学习积极性，把英语教学贯穿到游戏之中，营造良好的课堂氛围，使学生在快乐中学习，在游戏过程中充分发挥每一个学生的优势。一、以教学为主体，还课堂于学生英语教学不再是通过以前的老师反复教读，学生一味地跟读来要求学生掌握新知识。如今的英语教学要求以学生为主体，把课堂还给学生，教师主要起引导作用。在英语教学过程中，我一般遵循新课导入、呈现新知、练习、巩固、作业设计五个步骤，每一堂课都给了学生足够的时间练习，给学生足够多的机会展示自己。例如，上课之前，指导学生预AI，课间留给学生活动空间，课后让学生自主讨论，收集归纳问题。二、激发学

4、生兴趣，调动学习情感兴趣是最好的老师，对学生学AI英语起着至关重要的作用。英语教学过程中，在新知识的呈现方面，一定要注意导入的方式，尽量避免直接呈现新知识点，应该多采用游戏、讲故事，绕口令，唱歌，跳舞，话题讨论等形式，自然而然地过渡到教学主题上，让学生对即将讲授的知识有浓厚的兴趣，使枯燥，机械的句型操练变得生动，有趣。如一组颜色的单词，可以让每个学生拿一种不冋颜色的卡片，教师发出指令：red,red,sitdownplease;yellow,yellow,standupplease;blue,blue,touchyournose。拿相成颜色卡片的学

5、生根据指令做动作，这样学生既掌握了单词，避免了反复读单词的枯燥无味，又运用这些词汇进行了交际练习。老师以利用图片，实物，录音机，多媒体等多种辅助工具，创设情景进行教学,使课堂形象化，趣味化和交际化。如把水果等实物带进课堂，练AlDoyoulike…?Ilike….句型吋，把教室布置成一个餐厅，让学生充当小记者去采访其他同学都喜欢什么水果，学生们在活动中轻松地掌握了句型。在单词、句型以及对话的练方面，老师要采用丰富多样的活动来集中学生注意力，让学生在游戏中无意地学到了新知识。我在IHaveMusiconFriday.一课教学中，先由“你最喜欢的学科”

6、展开一个主体讨论，引入本课的新单词;再借助学生的课本进行实物教学；通过人小声和猫捉老駁这两个小游戏来操练单词；最后利用学生平吋上课的课表把单词带入新句型一起练习。三、鼓励学生参与，帮助树立自信在教学过程中，要特别关注基础稍差的同学，这些学生往往缺乏自信,在英语课上一言不发，很多吋候即使想说也不敢开U。这就需要老师加以鼓励，帮助他们树立自信心。我们班的学生英语基础不太好,所以在刚开学的几节课上，课堂氛围不好，冋答问题的总是那几个同学。在鼓励学生参与、培养学生自信心上我采用“体验成功，培养自信”的做法，具体方法如下：首先，让学生一开始就产生“我能行”的

7、信心是非常重要的。“成功的快乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”在教学中，每节课的“Freetalk”，尽量用简单的对话开始，例如“Hello!”或“Howareyou?”像这样与学生轻松地打招呼，并加以身体的语言，不仅能让他们感到老师的亲切，也让他们体会英语的学习并不难。课上，经常让他们互相介绍自己，鼓励他们大胆开U说。或是根据主题，联想学过的内容进行交谈，如谈论星期、天气、日常生活，要是参与了，都要给予赞赏和表扬。说得好的，要用微笑的点头，肯定的的眼神，赞扬的语气说：Great!Excellent!orYouaresocle

8、ver!当学生胆怯吋，用相信的眼神，鼓励的语气说:Don’tbenervous!Takeiteasy!其次，要