《方向与路线》的教学设计

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1、三、方向与路线一、教学内容：1、辨认方向。2、用方向词描述物体所在的位置。3、认识简单的路线。二、教学重难点、关键1、重点：结合具体情境给定一个方向，能辨认其余的七个方向。2、难点：认识简单的路线图，根据图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方。3、关键：发展学生的空间观念。三、教学要求：1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。3、认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方。四、课时划分：3课时五、教学进度：第5周单元预习作业：（三）

2、1、根据算式的结果，将算式的序号填在不同方向的圈里。（复习旧知识，为新知识做好铺垫）等于14向北等于10向南等于11向西等于8向东等于9向西北等于7向西南等于12向东北等于13向东南1、想一想，填一填。（试一试，做一做）新课标第一网（1）在我们认识的方向中，东南和（）相对，东北和（）相对。（2）小明家和小新家与学校在同一街道，小明家在学校东600米处，小新家在学校西200米处，那么小新家距离小明家（）米。（3）小兔子在森林里采蘑菇迷失了方向，你能教给它一种辨认方向的方法吗？（）3、认识我们的祖国。（在观察的基础上，结合生活中的知识学习数学）（1）我国的首都是（）。（2）上海

3、在北京的（）方向。（3）美丽的云南在西藏的（）方向。（4）香港在澳门的（）方向。（5）新疆在四川的（）方向。（6）陕西省的北边与（）相接。（7）黑龙江在北京的（）方向。（8）我家在北京的（）方向。4、认识行车路线。（生活中处处有数学，感受数学就在身边。）新课标第一网（1）48路车从东关车站出发向（）行驶（）站到金钟站，再向（）行驶（）站到广场，再向（）行驶（）站到人民商场，再向（）行驶（）站到书店，最后向（）行驶（）站到达终点站金水路小学。（2）王明明从人民商场出发坐了3站，他可能在哪站下车？（3）赵红坐了4站到广场下车，她可能是从哪站上的车？5、小马喝水。（情景图，运用新

4、知识）小马先向面走米，再向面走米，然后向面走米，最后向面走米就可以喝到水了。6、小小设计师。（24分）（1）按要求将下列“名称”写在学校示意图中合适的地方。（12分）（2）将“2号楼3号楼4号楼”自主地写在示意图中，并说出它们各自在运动场的什么方向。（12分）2号楼在3号楼在4号楼在