苏教版小学语文三年级下册练习4口语交际教学设计

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1、约请苏教版小学语文三年级下册练习4口语交际教学设计南京市武定新村小学赵海燕1.教学理念：口语交际是听与说双方的交互过程，也是知情意行的统一体，体现了一种综合素质，它要求日常生活中与人交往时，不但要会听、会说，还得讲宂文明礼貌。本次话题是让学生去约请顾老师来辅导同学们排练文艺节目，“学会约请”是此次UI语交际训练的明确0标，本课设计则坚持整体原则，在突出这一重点目标训练的同时兼顾其它素质的训练，达到"牵一发动全身〃的效果，力求让学生的口语交际能力获得全面、和谐的发展。2.教学要求：1、根据题目的具体要求，对学生进行文明礼貌用语的训练。2、创设情境，指导学生掌握约请

2、的基本技巧。3、在交际活动中，学生能认真倾听，就同学约请情况能有重点地进行评议。4、通过交际活动，使学生初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，优化其综合素质。三、教学重点：1.指导学生掌握约请的基本技巧。2.学生能认真倾听，就同学约请情况能有重点地进行评议。在约请时，使学生学会能够针对不同的约请对象，恰当地使用礼貌用语，准确简练地表达意图。五、教学过程：(-)相务嗲噠窜教，利成衾脒。1.审题。指名读要求，想想它告诉我们些什么。2.解题。(1)引导学生质疑：在这里而还有什么不理解的词？(2)教师根据学生质疑，与学生一起解疑。重点解题：什么叫“约请”？(预先说定邀请

3、)(^)传助教材犄境，嗲幻技巧。1.结合课文插图，说说约请原因。2.创设教材情境，学习约请技巧。(1)角色转换，探究约请技巧。假如全班同学请你做代表，你会怎样约请顾老师呢？与同座练习一下。教师巡视，了解学生探宄情况。(2)案例对比，明确约请技巧。提供案例，引导学生点评，教师相机板书。教师小结，使学生明确约请技巧。[片断实录1]师：现在请同学上台做约请的表演，其他同学当评委。生1:顾老师，你到我们班来帮我们排练一下文艺节目，还好啊？生2:行啊。师：就这样约请吗？谁来评评看？生3:我觉得XX(生1)没有礼貌，应该对老师称呼“您”。生4:XX(生1)也有优点，就是约请

4、时声音比较响亮。但是他没有把约请的原因说清楚，我要是老师，肯定觉得莫名其妙，怎么会答应他呢？师：那么究竟怎样约请呢？谁再来试一试？生5行队礼后：顾老师，您好！打扰您了！我们三(1)中队将举办一次对全校开放的主题队会，想请您抽空去辅导一下我们排练文艺节目，好呵？生6面带笑容：好！我安排一下，明天下午放学就去辅导你们，行吗？生5:行，谢谢顾老师！顾老师再见！师：生5的约请成功吗？说说他成功在哪儿？生7:他的声音响亮，使用了礼貌用语。生8:也讲清了约请的原因，内容说得比较具体，还加上了行队礼的动作，显得对老师特别尊重。［点评：案例学习是一种有效的口语交际训练办法。案例

5、就是一个交际的情境，既可以描述正确的做法让学生仿效，也可以放一些问题让学生发现，并探索、讨论正确的口语交际方法、途径。本环节通过案例比较，使学生能领悟约请时不但要说清约请的原因，还要讲文明，使用恰当的礼貌用语与体态语等O］（么）嗲iA演五评，达用技巧1.学生分小小组互演互评，要求两人表演、另外两人评价，之后交换。2、小小组推荐表演，教师引导学生们根据内容表达是否正确，礼貌用语是否恰当、态度是否大方、声音是否响亮等方而去评议，以巩固已经掌握的约请技巧。［点评：小组合作学习为每个学生在课堂上进行口语训练提供了机会。这需要教师进行良好的训练，保证小组合作学习能有效进行

6、。在小组长的组织下，要求两人表演、另外两人评价，之后交换。全班反馈时，既可以以小组为单位一起发表看法，互相补充，也可以推荐代表阐明本小组的观点。这样，使口语交际训练面广，增大了学生训练的活动时间和空间。］（四）真刳建活精境，拓展衾餘。1、讨论：我们的生活中有哪些活动需要向别人约请的？2.学生自由组合成几个小组分别进行演练。［片断实录2］师：同学们，在我们的生活中乂有哪些活动要向别人约请呢？（教师根据学生回答板书出有关活动名称）生h约请同班同学一起表演。生2:可以约请几个朋友外出旅游。生3:约请老师指导出黑板报。生4:也可以约请亲戚朋友参加自己的生日PARTY。生

7、5:期末考试前，我们可以约请高年级同学介绍复习方法。师（指板书出的有关活动名称）：下面，就请大家自由组合成小组，选择自己喜欢的活动内容，再来互相约请一下吧!3、指名小组上台表演，师生评议。（指导评议时应强调在约请时，学会针对不同的约请对象，恰当地使用礼貌用语，准确简练地表达意图。）4、指名一生小结约请技巧。［点评：口语交际课不同于看图说话、听说训练，其安排的内容目的是为了抛砖引玉发展学生的口语交际能力，所以教师要做课程的开发者，联系学生的生活实际再创情境，让学生分别进行演练，这样可以实现对教材内容的补充，让学生们明白了在约请时，还应针对不同的约请对象，恰当地使用

8、礼貌用语，准确简练地表达