人性化服务应用于健康体检护理的效果分析

人性化服务应用于健康体检护理的效果分析

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1、人性化服务应用于健康体检护理的效果分析潘雷(常州市第一人民医院体检中心江苏常州213000)【摘要】目的:分析人性化服务应用于健康体检护理的临床效果。方法:选择2014年1月至2015年7月我院接收的400例体检人员临床资料进行回顾分析,根据不同护理方法把400例体检人员分成对照组与观察组两个小组,对照组实施传统护理,观察组实施人性化服务,对比两组体检人员的护理合格率和依从性。结果:观察组护理合格率与依从性均比对照组,两组对比有着明显差异(P<0.05)。结论:健康体检过程中实施人性化服务可以提高护理合格率,增强体检人员依从性,值得推广应用。【关键词】人性化服务;健康体检;护理效果【中图分

2、类号】R471【文献标识码】B【文章编号】2095-1752(2016)16-0290-02近年来,癌症一类的恶性疾病发病率逐年上升,只有加强健康体检,才能及早发现病情,及时控制,护理服务对健康体检兵有重要的作用[1],木次研宄中,对两组临床护理效果进行简单的分析如下。1.资料与方法1.1一般资料选择2014年1月至2015年7月我院接收的400例体检人员临床资料进行回顾分析,根据不同护理方法把400例体检人员分成对照组与观察组两个小组,每个小组各200例。对照组男性110例,女性90例;年龄20〜75岁,平均年龄(45.2±7.1)岁;观察组男性105例,女性95例;年龄2

3、1〜75岁,平均年龄(44.8±7.5)岁;两组体检人员的性别和年龄等一般资料对比分析,无明显差异,具有可比性(P〉0.05)。1.2方法对照组实施传统护理措施,护理人员指导体检人员检查项B和检查程序、取检查结果吋间等。观察组实施人性化护理服务,具体如下:营造良好环境:研究发现良好环境能使提高体检人员的愉悦度。护理人员要调整好温度与湿度,为体检人员营造舒适体检环境,可以适当摆放一些摆件或花草,使体检人员感受到温馨和安全,还要注意保持空气的流通,定吋通风换气。完善护理路径:人性化护理方案是从体检人员入院开始,每位体检人员根据个人不同的差异,护理人员要制定冇针对性的护理流程,例如

4、:从病房设施、各项安全宣教、标本采集等方面,为体检人员进行健康知识的普及,还要加强室内消毒避免体检者受到院内感染。连续性护理:健康体检过程中,需要对体检人员实施连续性的护理,这对于健康体检普查具有重要的作用。连续性护理可以真正发挥出临床护理效果,在提高体检人员护理满意度同吋,还能奋效提高体检人员的依从性,更好的配合体检工作。所以,护理人员要做好交班,详细交班内容,落实体检人员检查前需要注意的所有相关注意事项,注意各项内容都要双人核对,防止发生漏项,护理人员要对体检项0的重要内容指导患者牢记,最好可以复述一次。规范体检护理路径各项细节环节,护理人员要根据护理方案为体检人员实施各项护理,选择体

5、检护理工作的负责管理人员,使体检人员全程护理可以保持连续性。心理护理:体检人员接受体检过程中,护理人员要与体检人员多沟通和交流,为体检人员讲解医院基本情况,周边环境等,指导家属完成各项手续,取得体检人员的信任。护理人员通过语言的沟通,加强和体检人员间的交流,对体检人员各项信息及吋了解,尤其是体检人员的心理变化,要及时掌握,才能及吋为体检人员调整心态,加强心理护理,使体检人员的临床护理可以冇针对性的完成,提高体检人员护理合格率和护理依从性,真正做到人性化服务于体检者[2】。1.3观察指标观察并记录两组体检人员的护理合格率和依从性。由我院选出的护理专家对护理合格率做出评价,记录体检人员护理依从

6、性,分成依从、不依从两种[3】。1.4统计学方法采用SPSS17.0软件对数据统计分析,以卡方检验计数资料,以P<0.05检验差异明显,具有统计学意义。1.结果2.1比较两组体检人员护理合格率观察组护理合格190例,不合格10例,护理合格率95%,对照组护理合格160例,不合格40例,护理合格率80%,观察组护理合格率比对照组,两组对比有显著差异(P<0.05)o2.2比较两组体检人员依从性观察组依从195例,不依从5例,依从率97.5%,对照组依从150例,不依从50例,依从率75%,观察组依从率比对照组,两组对比冇显著差异(P<0.05)。2.讨论随着临床各种恶性疾病的增多,人们己经重

7、视起健康体检的重要,但是,健康体检过程中的护理工作存在严重的人性化服务缺失的问题,导致护理效果不理想,体检合格率低,体检人员依从性率低等。所以,护理人员要以体检人员为中心开展护理服务工作,为体检者提供人性化护理服务,通过环境护理、心理护理等护理措施,缓解体检人员的不良情绪,使体检人员可以保持最佳心理状态接受体检,防止体检者心理受到损伤。本次研究,观察组护理合格率与依从性均比对照组,两组对比奋着明显差异(P<0.05),与

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