基于高中物理教学中培养学生科学素养的探讨

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1、-单位代码10445学号2009030101分类号G633.7教育硕士学位论文论文题目基于高中物理教学中培养学生科学素养的探讨学科专业名称学科教学（物理）申请人姓名弭乐指导教师高铁军教授论文提交时间2011年4月8日---山东师范大学教育硕士专业学位论文---4---山东师范大学教育硕士专业学位论文独创声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得（注：如没有其他需要特别声明的，本栏可空）或其他教育机构的学位

2、或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：导师签字：学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权学校可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签字：签字日期：20年月日签字日期：20年月日---5---山东师范大学教育硕士专业学位论

3、文---6---目录中文摘要..............................................IAbstract............................................III第一章教育现状.....................................11.1问题的产生..................................................11.2归因分析................................................

4、.....11.3课题的确定...................................................31.4我之愚见.....................................................5第二章科学素养的内涵及培养意义......................72.1科学素养的内涵..............................................72.2物理科学素养培养的意义.......................................

5、92.3培养科学素养的思维方法......................................10第三章物理科学素养培养的目标分类分析...............133.1物理教育与社会..............................................133.2高中物理课程模块说明........................................133.3目标分类分析................................................133.4国外“科学素养”与科

6、学教育目标.............................20第四章物理科学素养培养的基本途径...................224.1物理课堂教学...............................................224.2科学探究活动................................................274.3物理实验教学................................................374.4综合实践活动.................

7、...............................414.5习题教学...................................................454.6校本课程....................................................504.7科学史教育..................................................544.8科普活动....................................................58

8、第五章评价结果.....................................635.1高中物理教学中培养学生科学素养的实施结果......