小学阅读教学思维能力训练举隅

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1、小学阅读教学思维能力训练举隅小学语文教学大纲指出，语文教学要在训练语言能力和获得知识的过程中发展学生的智力，特别是发展学生的思维能力。因此，在复习中可根据课文内容和思维方法、思维品质等方面，有目的地设计一些作业题进行训练，现举例如下：思维方法方面的训练一、分析与综合的思维训练例1："装卸"的"卸"应该先查（）部，再查（）画。"装"是（）意思，"卸"是（）意思，两字合起来是（）意思。海港岸边大吊车有如密林正在（）货物。（《大海的歌》）例2：默读课文思考"找碴儿"是什么意思？谁故意找碴儿？找谁的碴儿？它为啥要故意找碴儿

2、？课文中哪些语句说明它是故意找碴儿？（《狼和小羊》）例3：《我爱故乡的杨梅》是采用（）结构形式来写的，文章紧扣题目由（）到（）由（），合理组织安排材料。在介绍杨梅果时按照杨梅的特点，先写（），再写（），最后写（），文章的重点是（）。例4："一个球的输赢，不仅仅关系到个人颜面，而且关系到伟大社会主义祖国的荣誉啊！不但要打出个人风格，而且要打出我们的国格，胜利不是为个人出风头，而是为祖国争光荣！"每句话都分两个部分，每个部分都是从（）和（）两个方面来写的，说明打球不只是关系（）的小事，而是关系到（）的大事。二、抽象与概

3、括的思维训练例1："周总理让邓妈妈给小郭送雨衣"这件事说明周总理（）。（《送雨衣》）例2："鲁迅几乎天天奔走于当铺和药铺之间"这句话是什么意思？请你想象一下当时的情景。例3："你把我喝的水弄脏了！你按的什么心？"；"就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你在背地说我的坏话！""你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸反正都一样！"这三句话说明狼（）。（《狼和小羊》）三、判断与推理的思维训练例1：因为（），所以大雁飞得（），因为（），所以大雁叫得（），因为（）所以大雁拼命（）。（《惊弓之鸟》）例2：老人看见路上骆驼

4、的脚印，左边一边深，右边一个浅，就知道（）；老人又看见路左边有一些蜜，右边有一些米便知道（）；老人还看见骆驼啃过的树叶上留下了牙齿印，所以他就知道（）。（《找骆驼》）例3：明明在上学的路上玩是不对的，但是他没有（），因为他认真改正了（），所以他仍然是个（）。（《明明上学》）例4：列宁想，蜜蜂采了蜜一定飞回（）养峰人一定住在（），所以（）。（《蜜蜂引路》）四、比较与归类的思维训练例1：比一比，再组词骄（）园（）睁（）渴（）桥（）圆（）挣（）喝（）例2：把下列词语分四类写下来镰刀、毛驴、月亮、白云、铁锨、山羊、星星、骡

5、子、小狗、太阳、锄头、地球、风、雨、雷例3：比较下面三句话，它们在表达意思上有什么不同，课文中为什么要这样表达。海里的动物有三万种。海里的动物大约有三万种。海里的动物，已经知道的大约有三万种。（《海底世界》）例4：把不正确的词划去"啊，望见了瀑布的全身！"这句话是感叹句，表达了作者当时望见瀑布全身的心情十分（激动、害怕、喜悦、惊奇）（《瀑布》）五、归纳与演绎的思维训练例1：照样子组词又大又圆又（）又（）又（）又（）例2：填空青蛙捉害虫是庄稼的好朋友，猫头鹰捉（），七星瓢虫爱吃（），赤眼蜂能消灭（），它们都是（）。（

6、《庄稼的好朋友》）做一个好猎手必须（）叔叔不但（）而且，所以叔叔是（）。（《打猎》）我并不比别人（）。别人能办到的事，我也（），中国人并不比外国人（），外国人认为很难办的事，中国人（）。（《一定要争气》）六、形象化概念化的思维训练例1：图文结合思考从图上哪些地方可以看出是深夜，哪些地方可以看出周总理还在紧张地工作？（《送雨衣》）例2：把句子写得具体形象些我们是花工，老师是园丁。五壮士完成了任务。例3填空陈秉正的手（），什么棘针蒺藜都刺不破它。他的弟弟简直象（），成天爬上爬下。七、变式与逆向的思维训练例1："白云生处

7、有人家"中的"生处"能换成"深处"？为什么？（《山行》）例2：根据句意写出词语生出奇怪的念头（）非常喜爱，到不肯放手地步（）。例3：缩句年轻的战士黄继光用自己的胸膛挡住敌人的机枪口。例4：找反义词寂静（）凉爽（）崎岖（）例5：思考题如果毛主席不把大家分成三个组，如果小伙伴们都去放牛，或者都去砍柴，或者都去采果子，结果会是什么样呢？（《这个办法真好》）例6：换一种说法，不改变句子的意思还有比守住你们的阵地，不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的事吗？（《在炮兵阵地上》）思维品质方面的训练一、思维的准确性训练例1：看了

8、《捞铁牛》这个题目，你觉得应该写些什么？例2：课文中写了三件棉衣（）（）（)课题中"一件棉衣"怎样理解？例3；选择正确的打"√""荷花挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘"这句话。形容荷叶长得非常多。（）形容荷叶长得太挤。（）形容荷叶长得茂盛，非常美。（）二、思维的广阔性训练例1：说说下面的词语中"打"的意思。打井打水打听打牵打球打扫打毛衣例2：把下面的句子补充完