基于语料库的中国英语专业学生have搭配行为调查研究

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1、华中科技大学硕士学位论文摘要Have作为一个高频动词，它用法多样，既可作为助动词与分词搭配来表示时态，又可作为主动词与名词等搭配来表示拥有或与某些词构成固定搭配。调查发现中国英语学习者在对have的使用上，经常出现一些不地道的搭配用法。因此，本文基于二语习得的中介语对比分析和错误分析理论，对中国英语专业学生使用have的情况作出了研究，旨在发现中国大学英语学习者在这一方面的缺陷。本研究首先基于词典和前人研究中对have搭配的解释，总结了have的搭配用法。然后，在此基础上，对《中国英语学习者语料库》的子库St5和St6，分别代表英语专业的Stage1（中级水平）和Stage2（高级水平,

2、和《英国国家语料库》样本库中have使用频率和搭配特征进行了比较，以发现英语本族语使用者与中国英语专业学生，及St5和St6层次的学习者之间在使用have时存在的差异及英语专业学生在这方面存在的问题，结果表明，与本族语者比较起来中国英语专业学生存在着过度使用，误用have的现象。St6层次的学习者在某种搭配类别上比St5要更接近于本族语者，而在某些用法上St6和St5都存在着误用滥用现象。最后通过分析中国英语学习者产生的错误搭配，本研究还发现母语迁移是导致搭配错误的重要因素;此外，过度概括以及忽视搭配限制也是产生其搭配错误的原因。基于上述结论，本研究提出了一些教学建议:应该提高中国英语学习

3、者的搭配意识;参照母语能更好的学习词语搭配;应该注重学习者对普通词汇搭配的掌握;为了扩展学习者的搭配知识，应该鼓励他们广泛使用单个单词的各种搭配形式。此外，应将本族语语料库和学习者语料库运用于英语教学中,尽量扩大对学生真实语料的输入，并建立学习者语料库对学习者的语言使用特征进行调查分析。关键词：have语料库中介语错误分析搭配III华中科技大学硕士学位论文AbstractHaveasoneofthemostfrequentlyusedverbsisinfactacomplexword.Ithasvariousmeanings.Firstlyitcanbeusedasanauxili

4、aryverbtocollocatewithpastparticiplesexpressingtheperfecttense.Besides,itcanbeusedasamainverbtocollocatewithvariousnounsorwithcertainwordsformingahabitualcollocation.Andinrealityincorrectcollocationsofhave,suchashavesick,areoftenfoundinChinesecollegeEnglishlearners’writings.Therefore,thepresentres

5、earchistoinvestigateChineseEnglishmajors’collocationbehaviorofhaveonthebasisofInterlanguagecontrastiveanalysisanderroranalysis.UsingthesubsectionSt5&St6ofChineseLearnersEnglishCorpus(CLEC)representingStage1(intermediatelevel)andStage2(highlevel)ofChineseEnglishmajorsrespectively,andBritishNational

6、Corpus(BNC)samples,itaimstofindoutEnglishmajors’weaknessesandthedifferencesbetweeninter-mediatelevelandhighlevelEnglishmajorsinusinghave.Inthisthesisthecollocationsofhavearefirstlysummarizedonthebasisofpreviousstudiesofhave.SubsequentlytheanalysisismadetocomparetheuseofhavebetweenBNCsamplesandthes

7、ubsectionofCLECandidentifytheirdifferencesandtheweaknessesofChineseEnglishmajorsinthisrespect.TheresultshowsthatEnglishmajorsoverusehavecomparedwithnativespeakerswhilenosignificantdifferencesexistbetweenthetwolev