基于语料库的中国英语专业学生记叙文中的语块研究

《基于语料库的中国英语专业学生记叙文中的语块研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、基于语料库的中国英语专业学生记叙文中的语块研究　　摘要：想要学好一门外语，就要大量地输入相关的语块知识，了解语料库的中国英语专业学生记叙文中的语块，让这些语言信息在学习者头脑中的累积量形成，才能更好地使用这种语言与人交流与沟通。记叙文在词汇的独特性、词汇的多样化及密度分布上都存在着一定的差异。本文主要对语料库的中国英语的语块知识进行分析，比较学生记叙文中的一项书面输出与阅读输入对产出词汇影响的实验进行深入研究，旨在提高中国英语专业学生在记叙文中的语言水平。　　关键词：语料库；中国英语专业；学生记叙文；语块研究　　一

2、、中国英语专业研究的目的及意义　　80年代初期，美国语言学家克拉申（S.Krashen）教授提出了语言输入假说（InputHypothesis），从此为第二语言学习及外语教学奠定了理论基础，在外语教学界产生了较为广泛的影响。自该理论引入我国后，在一定程度上为外语教学和学习中的语言输入问题提供了相应的理论依据。　　然而近年来，随着大学英语教学改革的深入，大家更加关注如何运用先进的多媒体教学手段进行多样化、现代化的英语教学。即使是在多媒体技术发达的今天，英语专业的学生掌握记叙文中的语块研究赋予现代化的教学理念并灵活运用

3、，其对英语教学及英语学习还是能起到很大的作用的，研究意义重大而深远。　　二、回顾国内外的相关研究　　第二十个世纪以来，越来越多的语言学家已经认识到，语言在本质上呈现的是公式化。人们并不总在逐字的基础上利用语法规则相援助；相反，它们则是存储在心理词典的词组合作为整体快速检索。（贝克尔，1975；辛克莱，1991；Nattinger&交际，刘易斯，1992；埃利斯，1993；1996；1999；schimittWray，和卡特，2004）。大量的研究实验表明：学生记叙文中的词块知识和语言表现之间存在一定联系，结果一致显

4、示，这些知识对提高外语学习者起着至关重要的作用。外语写作的能力与词汇息息相关，越来越多的语言学家在本土语块发展的重要作用上达成共识，学习如何利用词汇组成语块，使之有效地保持一种开放的并成为可进一步深入研究的领域，学习研究词汇组块之间的输入输出方法。　　中国英语专业关于学生记叙文中的语块知识这对英语学习有很大的帮助，曾经被众多英语教学工作者及学习者所使用。国内外许多的学者把语块都看作是语言能力的重要部分，受到各界的广泛关注。可这一方面的研究还是要以理论研究为主，对于中国英语专业的学习者而言，尤其是大学英语学习者语块使

5、用发展模式的纵向动态对其研究。通过研究英语专业的大学生写作中的词块使用发展模式，以及使用词块采用定性分析，英语专业的学生记叙文词汇输入输出的取得的成果进行研究。　　三、语料库记叙文的实验研究　　对于中国英语专业的学生对于语块的研究，从著名的艾宾浩斯曲线中可以分析得到，所有被系统地处理过的素材，都能够记忆的更加牢靠。使用图表法分析课文是一种有效、新颖的手段，是一种简单易行、行之有效的教学方法。它可以使繁杂的，抽象的知识简单化、具象化、系统化，让课文的内容可以清晰可见，在学习者的意识中保留一下清楚地画面，可以对记忆形成

6、巩固。语料库包括平时作文与考试作文，语料库分为记叙文、说明文、议论文等几种体裁类型。　　四、英语专业学生对记叙文词汇研究讨论　　作为任何一门外语考试，对英语专业的学生而言，不外乎检测一个外语学习者的词汇量、阅读能力、语言运用能力（听说写译）以及语言的纯正性（语音语调、文化习俗）的研究。简单而言，就是考察一个人对外语的输入（听、读）和输出（说、写、译）能力，而这一切都是以词汇为基础的。学生们学英语的过程，对学生吸取语言、文化知识和培养交际能力等方面都发挥着重要促进作用。Krashen的输入假说和Swain的输出假说是

7、两个影响深远的、相互关联的二语习得理论，它们能给中国的大学英语听、说、教、学带来一些启发，将输入与输出结合起来，以加强学习效果，使英语专业学生能真正发挥其听说能力，流畅地利用英语进行交际。　　五、记叙文语块的研究发现　　英语专业学生在学习中通过研究发现，语块作为语言产生的建筑块和新颖性和创造提供现有的模型，它减轻了我们的语言生成机制的压力，我们在一个复杂的句法结构系统的要求选择任务中解放出来，寄存器和词汇。语块很少表达一个给定的想法，无疑也是很经常的首选或正常的方式。语块有一个务实的优势，因为他们对听者识别和解码是

8、容易的。　　此外，英语专业学习者利用图表的方式细化记叙文，把握记叙文的系统结构，深入理解记叙文的内容，以想象力勾画课文结构。然后，再利用图标来复述记叙文，这样就能自然地形成记忆，熟练地掌握课文内容。图表就是记叙文的内在结构的具象化表示，体现出作者的创作思想，是帮助学习者记忆的枢纽。教学者在准备课程的时候就应该设计好结构图表，让图表可以清晰地展现记叙文的结构与