浅议如何提高中药学教学效果

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1、浅议如何提高中药学教学效果浅议如何提高中药学教学效果　　摘要：中药学是中医药各专业的基础学科，内容比较复杂，容易混淆，难以掌握。文章对授课内容设计、多媒体辅助教学、创新教学方法和课后辅导答疑等关键教学环节进行了分析探讨，旨在达到教学相长，提高教学效果的目的。　　关键词：中药学　教学方法　教学效果.L.　　　　中药学是专门研究中药基本理论和各种中药的品种、来源、采制、性能、功效和临床应用等知识的一门学科，是中医药学的重要组成部分，在中医学理论体系中占有相当重要的地位。它既是中医辨证论治、立法方药的重要环节，又是联系中医基础理论与临床应用和药学其

2、它学科的桥梁，是中医药各专业的基础学科之一。中药学课程教学质量的优劣，不仅关系到本学科成绩，而且也将直接影响到方剂学和其他相关课程的学习。但由于中药学内容涉及的面广，中医学方面包括中医基础理论、中医诊断学、方剂学以及临床各学科内容，而药学方面则包括药理、化学、炮制、药用植物等；同时中药数量众多，一药又有多种功用，内容比较复杂，容易混淆，难以记忆，从而降低了学生主动学习的兴趣和积极性，影响教学效果。　　针对上述情况，本文认为要提高中药学的教学效果，授课老师要有创新意识，在教学过程中要不断的尝试和探索，精选授课内容，精心组织教学，利用现代教育教学

3、技术辅助教学，积极推进教学研究和教学方法改革，以教带学，教学互动，达到教学相长提高教学效果的目的。　　　　一、要充分分析教材，精心设计认真备课　　　　授课教师充分理解所用的教材是上好所授课程的基础，而对所用教材内容的正确处理则是做好该门课程教学的重要前提。恰当处理教材应该是在切实把握教学大纲精神，理解教材广度和深度的基础上，结合学生的知识水平和实际需要，对教材进行精心地分析、剪裁、梳理和归纳。具体地说，就是要对教材内容作出　　总体安排。那么，教师如何来实施对教材的恰当处理，精心设计认真备课，具体可归纳以下几点：　　第一，认真钻研教学大纲，对课

4、程基本内容进行深刻的理解、熟练和掌握，同时要充分挖掘课程内涵，明确教学目的，突出重点、难点，分清主次，在重点、难点上下功夫，对教材的处理要具体落实到每一章、节，甚至每一学时的授课内容；同时要明确各章节的教学目的、要求以及它们之间的内在联系，制定出课程的教学计划，做出课时分化方案，选用通俗易懂、形象直观的方法加以说明。在此基础上书写教案，明确教学目的、教学重点和难点，并对教学方法、板书、例题等进行课堂教学设计。　　第二，要针对学生的具体情况、考虑学生的实际接受能力以及课程的整体性等因素，按照循序渐进的教学原则，对授课内容分阶段、归类备课，避免教

5、学过程中内容的重复或遗漏。例如总论中有关中药性能的四性、五味和归经理论等内容，是理解各论中具体药物的一把钥匙。是必须要讲清讲透的，这样在各论讲述具体药物时，一方面，可以启发学生结合性味归经来推测出它的相应功效；另一方面，能够使学生真正理解了药物功效的含义及其机理。这样即加强了讲课的逻辑性，又便于学生在理解的基础上迅速掌握看似琐碎零散的中药知识，同时也避免了教学内容的简单重复，有利于学生对知识的系统掌握。　　第三，实行全方位多学科联系，注意知识的衔接，做到融会贯通。这样既有利于保持课程内容的整体性又可以方便学生对知识的掌握。中药学主要内容包括两

6、大方面：一方面是，中药的基本理论(即总论中的性能、炮制、配伍、应用等)和各论中每一章节的概述部分(包括定义、功能、主治和应用范围、使用注意事项等)，这些是中药理论的精华，是正确运用中药的理论指导，必须要保证讲好、讲细讲透，对这一类药物的功效主治相同之处要认真地加以罗列和讲述，这样可以使学生当堂课就能记住每一类药的大致功效和主治，即使是记不住也有一个大概的印象，课后稍一复习就能够牢记；另一方面是，中药的基本知识，也就是每味药物的来源、处方用名、性味、归经、功效、主治、剂量以及炮制等内容。对这些具体药物也应采取突出重点，带动一般的讲授方法。由于中

7、药学的涉及面广，应与相应的无机化学、有机化学、分析化学、方剂学、植物学等学科相结合，通过运用联系法使学生理论联系实际，培养产生发散思维，将中药学活学透，灵活应用，培养学生求异思维。这样在教学过程中既保持了课程内容的系统性和连贯性。同时又能举一反三，做到融会贯通，从而提高教学效果。　　第四。要设计好教学内容，包括板书的内容，重点、难点标记，副板位置等。板书可采用简单易懂的形式，如图表、箭头、符号等，加深学生记忆，方便学生记录。　　　　二、运用多媒体辅助教学　　　　多媒体辅助教学集文字、图形、动画、音乐为一体，授课内容动静结合，视听效果好，能充分

8、调动学生的感官系统，激发学生的学习热情，提高学生的学习注意力，因而有助于提高教学效果和质量Ⅲ。　　已成为当今课堂的重要手段之一。随着多媒体技术的日趋成熟与普及，目前