数学_小学六年级_六数下_教案_《六数下总复习1,2》教案

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1、人教版小学数学六年级下册第六单元总复习数与代数第一课时教学设计教学内容:整数、小数、百分数的含义等。（课文第76、77页的有关内容，练习十三的相应练习）教学目标：1．使学生系统地掌握整数、分数、百分数的意义。2．使学生熟练地掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正确地熟练地读、写整数与小数，会比较熟的大小。3．能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。教学重难点：掌握整数、分数、百分数的意义。掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正确地熟练地读、写整数与小数，会比较熟的大小。能熟练地进行

2、小数、分数与百分数的互化。教学过程：一、回顾与交流1．复习数的意义。（1）你学过那些数？说一说它们在生活中的应用。①学生说出自己的认识和理解。如：整数、小数、分数、百分数、负数等等。②联系课文情境图，说明各种数的具体含义。（2）什么是整数？①学生说一说什么是整数，整数包括哪些数。②师生共同概括说明。③完成教科书第77页上部分“做一做”。2．数的读、写。（1）出示数位数序表。①填一填，读一读。②什么是数位？数位与位数相同吗？③什么是计数单位？相邻的计数单位之间的进率是多少？④完成教科书第77页下部

3、分的“做一做”。（2）读法和写法。①读出下面各数。1060000000.00625.08A、读一读。B、说一说读数的方法、要点。②写出下面各数。九千万三千二十亿五千零十八零点二零零八A、写一写。B、说一说你是怎么做的。（3）改写。①把540000改写成以“万”作单位的数。②把24940000000改写成以“亿”作单位的数。3．数的大小。（1）怎样比较两个数的大小？（2）完成练习十三第6题。4．分数、小数、百分数的互化。二、巩固练习：完成教科书练习十三第1—5题。三、课堂小结本节课中你有什么收获？

4、还有什么疑问，请和同学交流。四、布置作业板书设计数的认识（一）1．数的意义2．数的读、写。数的认识3．数的大小4．分数、小数、百分数的互化教学反思：第二课时教学设计教学内容：分数、小数基本性质，倍数和因数等。（课文第77页有关内容，练习十三相应的练习）教学目标1．使学生进一步理解和掌握分数、小数的基本性质。2．使学生进一步理解因数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。3．熟练掌握2、3、5倍数的特征，并正确解决有关问题。教学重难点：理解和掌握分数、小数的基本性质。理解因

5、数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。熟练掌握2、3、5倍数的特征，并正确解决有关问题。教学过程一、回顾与交流1．分数的基本性质与小数的基本性质。（1）分数的基本性质。①分数的基本性质是什么？②填一填。③分数的大小不变，但什么变了？（2）小数的基本性质。①小数的基本性质是什么？②把下面的小数改写成两位小数。0.3002.54.3000③小数大小不变，但什么变了？（3）小数的基本性质与分数基本性质有什么关系？（4）小数点移动位置，小数的大小会发生什么变化？2．倍数和因数

6、。（1）什么是倍数？什么是因数？举例说明。①4×5=20谁是谁的倍数？谁是谁的因数？②20的因数还有哪些？一共有多少个？③4的倍数还有哪些？一共有几个？④着重说明：最小最大个数因数1本身有限倍数本身∕无限（2）2、3、5倍数的特征。①2的倍数特征是什么？举例说明。什么是偶数？什么是奇数？②5的倍数的特征是什么？举例说明。③3的倍数的特征是什么？举例说明。（3）什么是质数？什么是合数？①什么是质数？最小的质数是什么？②什么是合数？最小的合数是什么？③1是什么数？（4）公因数与公倍数。12的因数20

7、的因数50以内6的倍数50以内8的倍数12和20的公因数50以内6和8的倍数（5）对于“倍数和因数”这一单元，你还知道哪些知识？还有什么疑问？二、巩固练习完成课文练习十三第7—9题。三、课堂小结1．说一说本节课你巩固了哪些知识。2．你还知道哪些关于数的知识？四、布置作业板书设计数的认识（二）分数的基本性质分数、小数的基本性质小数的基本性质什么是倍数？什么是因数？2、3、5倍数的特征什么是质数？什么是合数？公因数与公倍数。教学反思：第三课时教学设计教学内容：四则运算的意义，运算方法等。（课文第80

8、页的内容，练习十四相应的练习）教学目标：1．通过复习使学生进一步系统地理解掌握加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法。从而培养学生概括能力与计算能力。2．能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。教学重难点：系统地理解掌握加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法教学过程一、回顾与交流1．四则运算的意义。（1）创设情境，（出示六一儿童节的情境图）让学生结合情境图提出问题。问：你能提出哪些能用计算解决的问题？让学生提出问题，并说明解决方法。（2）结合算式说明每一种运算的含义：①什么叫加法？小数