电子信息工程专业人才培养方案.doc

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1、电子信息工程专业人才培养方案二级学院：计算机信息工程学院专业代码：080705学科门类：工学授予学位：工学学士本培养方案以提高人才培养质量为根本，以深化教学改革为中心，以就业为导向，以服务地方区域经济为宗旨，紧密围绕我校建设应用型本科大学的目标定位，科学设计课程体系结构，注重实干素质与创新精神的有机融合，培养一批掌握电子信息相关学科的基础知识，具有较宽的知识面，具有独立获取知识且实践能力、创新意识较强的应用型、实用型、创新型专业人才。一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展的电子信息工程专业的应用型专业人才，主要学习电子线路方面、

2、信息系统方面的专业知识，受电子信息工程实践的基本训练，具备开发、应用电子和信息系统的基本能力；毕业后可从事电子设备、信息系统和通信系统的管理、制造、应用、开发及维护等工作。二、培养规格和要求在服务地方经济发展，以市场需求、就业需求为导向，以及毕业生面向的主要岗位群或技术领域的典型工作任务、职业岗位能力等调研基础上，逆向推演，构建理论与实践并重的课程体系，面向区域经济发展，培养符合市场经济需求具备明显专业特征的应用型技术人才。（一）知识要求1.高等教育公共基础知识完成人文、社会科学、外语、科学世界观与方法论等高等基本修养教育。课程包

3、括：品德素质修养与法律基础、中国近代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、体育等。2.学科基础理论知识完成学科所需数学和外语等工具知识的传授，构成学科要求的逻辑思维方法和抽象思维能力的培养。课程包括：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、复变函数与积分变换、随机信号分析、大学物理、专业英语等。3.专业知识硬件、软件技术基础肩负着完成专业基本知识、基本技术和基本方法的传授任务。硬件技术系列的课程包括：模拟电子技术、数字电子技术、电路分析、传感器原理与检测技术、单片机原理及应用、高频电子线路、

4、微机原理与接口技术、CPLD/FPGA数字系统设计等。软件技术包括：C语言程序设计、MATLAB语言及应用、EDA技术及应用等。4.专业拓展知识学生可以根据自己的发展兴趣和就业取向，选择两个模块中的任意一个选修。其中包括：电子工程方向和信息处理方向。（二）能力要求1.获取知识的能力具有查阅文献获取信息，了解本专业及相关领域科技动态与不断拓宽专业面、提高自身业务水平的能力。2.应用知识的能力熟悉软、硬件的开发平台，掌握工程设计与分析方法，具备应用先进的工程化方法进行系统分析、系统开发、系统维护和系统管理的能力。3.创新能力具有一定的

5、创造性思维能力、创新实验能力、技术开发能力和专业知识的综合应用能力，具有一定的创业意识。4.外语能力具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文资料，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争和合作能力。（三）素质要求1.思想道德素质具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感：能树立科学的世界观和人生观，具有严谨务实，敬业爱岗，团结协作的品质及良好的思想品德修养。2.文化素质具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字表达能力。3.专业素质掌握科学思维方法和研究方法，具有一定的科学研究意识和能力；具有

6、独立思考和解决问题的能力；具有求实创新意识和严谨的科学素养；具有一定的工程意识和效益意识；通过专业课的学习，掌握电子线路的基本理论和实验技术，具备分析和维护电子设备的基本能力；掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力；获得较好的工程实践训练，并能不断进行创新。三、课程体系结构表一专业课程体系结构课程平台课程模块修课形式课程说明学分要求公共教育公共基础课程必修思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、大学英语、

7、大学体育、军事理论与训练、大学生就业指导与创业教育、大学生心理健康教育等共140学分通识教育课程选修地方特色类、自然科学类、人文社科类、艺术体育类等课程公共实践必修思想道德与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义、形势与政策、大学英语、大学体育、军事训练、安全教育等专业教育专业基础课程必修高等数学、线性代数、概率论与数理统计、科技文献阅读、大学物理、C语言程序设计、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理及应用等课程专业教育专业基础课程选修数据结构、程控交换、计算机网络、微机原理及应用、随机信号分析等课程专业主干课程必修现代

8、通信原理、高频电子线路、数字信号处理、EDA技术及应用、CPLD/FPGA数字系统设计等课程选修电磁波与电磁场、嵌入式原理与应用、RFID原理与应用、自动控制原理、可编程控制器、传感器原理与检测技术、等课程专业集中实践必修毕业实习、毕业论文（设计）