电子信息工程专业人才培养方案

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1、电子信息工程专业人才培养方案一、培养目标本专业培养具备电子技术和信息技术的基本知识与应用技术，高质量、高素质、有创业精神，可从事各类电子设备和信息系统的生产、制造、应用和开发的“应用型”高级工程技术人才。二、培养规格1．热爱祖国，拥护党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；有为国家富强、民族昌盛而努力奋斗的志向和责任感；会做人、会做事、会学习、具有创新意识，具有良好的思想品德、社会公德和遵纪守法、团结合作的品质。2．具有扎实的电子信息工程专业的基本理论、基本知识、基本技能和基本素质。具有一定的人文科学、自然科学和艺术审美的基本理论知识。具有独立获取知识、提出问题、分析问

2、题和解决问题的能力及开拓创新的精神，具有一定的社会活动能力、从事本专业的工作能力和适应相邻专业工作的基本能力和素质。应具有如下能力：掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子电路的基本能力。掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力。掌握计算机的基本理论及应用技术，具有应用计算机进行辅助设计、测试、控制和应用软件开发的能力。掌握文献检索、资料查询的基本方法；加强外语能力的培养和训练，掌握一门外语，具有一定的科学研究和实际工作能力。具有电子产品生产管理和电子产品营销的能力。掌握一定的体育、军事和审美的基础知识，达到国家规定的大

3、学生体育和审美训练的合格标准。3.做到“三个适应”：一适应——适应岗位。学用一致，专业对口。二适应——适应基层。在生产第一线，在企业基层能安心工作，热爱本专业，又乐于吃苦和干一番事业的信心。三适应——适应发展。毕业后适应科技进步，做到既有前劲，又有后劲。三、就业方向学生毕业后，应能够适应如下几个方面的工作。1.电子信息产品生产企业从事具体生产或生产管理工作。2.电子信息产品生产企业或研究单位从事设计、研发或设计管理工作。3.从事电子产品的营销工作。四、主要课程本专业开设的主要课程有：电路、模拟电路、数字电路、高频电路、计算机控制技术、C语言、单片机原理与应用，信息论基础、信号与系统、数字

4、信号与处理、电磁场理论、自动控制原理、传感技术、电子测量技术等。五、主要实践环节本着培养“应用型”人才的目标，实践类课程的从第二学期到第八学期相继安排有金工实训1周，电子实训1周，电控实训1周，电子技术课程设计2周，单片机课程设计2周，电子系统设计2周，专业实习2周，毕业实习2周，毕业设计14周，加上军训2周共计29周。六、知识能力结构见附表：附表1——知识结构；附表2——能力结构；附表3——实践技能七、学制与学位标准学制四年，根据学生学习学分获得情况，实行弹性学制（在4—6年之间浮动）。本专业学生在学期间必须修满培养方案规定的160学分方准毕业。其中：公共基础课程54学分；通识教育课1

5、2学分；专业教育课程74学分；实践环节20学分。符合毕业要求，准予毕业，颁发毕业证书。符合《中华人民共和国学位授予条例》及《哈尔滨学院学士学位授予工作细则》的规定者，授予工学学士学位。八、专业特色与前景本专业的特色体现在人才定位为“应用型”人才培养目标上。围绕这一目标，我们在教学计划制定上，突出实践教学的比重，注重理论与实践的结合和动手能力的培养。因此设置了一定数量的课程设计、实习实训，课程实验方面也增加了设计性和综合性实验的数量。电子信息行业在国民经济中占有十分重要的地位，是发展快速的行业。电子信息技术已经渗透到人们生产和生活的各个领域。该技术的发展趋势是进一步以计算机和微电子器件为依

6、托，从模拟向数字全面过渡。信息的产生与处理、发送与传输、接收与处理、终端的显示与执行等全面进入数字化。由此诞生了各种新器件、新技术、新工艺、新材料与新方法。电子信息行业处于技术最前沿，该行业对人才的需求无疑从数量上还是层次上都有更大更高的需求。为实现“超常规”和“跨越式”发展，各行各业对电子信息方面的专业人才的需求与日俱增。因此，我们的专业定位和培养目标符合社会对电子信息方面应用型专业人才的需求。附表1知识结构附表2能力结构电子产品检测调试能力电子产品生产管理能力能力结构基本素质专业技能语言应用素质身体素质基础理论素质思想品德素质政治素质文献检索能力计算机应用能力电路设计能力电子产品营销

7、能力附表3实践技能体系实践技能体系金工实训电子实训电控实训电子技术课程设计单片机课程设计电子系统设计创新学分专业实习毕业实习毕业设计