'基于‘数字星球系统’的教学资源开发`教学模式及其应用效果

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1、关于全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“基于‘数字星球系统’的教学资源开发、教学模式及其应用效果研究”子课题申报的函2008．2．20教仪所(2008)11号各省、自治区、直辖市及计划单列市、新疆生产建设兵团教育厅(教委、教育局)教研室、教育技术装备处(部、站、中心、办)，有关单位：根据全国教育科学规划领导小组办公室“关于下达全国教育科学‘十一五’规划2007年度教育部重点课题的通知”(教科规办函[2007]010号)，由教育部教学仪器研究所申报的课题已被列为全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题。课题名称：基于“数字星球系统

2、”的教学资源开发、教学模式及其应用效果研究，课题批准号：DCA070182，学科分类：教育信息技术。为了更好地开展课题研究工作，我所决定启动相应子课题的正式申报工作。现将《“基于‘数字星球系统’的教学资源开发、教学模式及其应用效果研究”课题研究工作管理办法》(附件l，以下简称《管理办法》)和《“基于‘数字星球系统’的教学资源丌发、教学模式及其应用效果研究”子课题申报指南》(附件2，以下简称《子课题申报指南》)印发给你们，希望有关单位支持此项科研工作，并动员有科研能力的单位积极申报，共同努力，以教育信息技术科研促进教育教学的改革与创新。

3、课题申报时问：2008年2月15同～2008年5月30日课题申报要求：凡欲申报子课题研究的单位或个人请认真阅读《管理办法》和《子课题申报指南》，选择适合自己的研究方向，确定研究题目；认真填写《管理办法》所附的《子课题申报审批书》。申报表格也可在网站(www.jys.edu.cn)下载。请将文字资料一式三份以及《子课题申报审批书》内容的电子文档以邮寄和电子邮件交寄总课题组。课题咨询、联系方式：总课题负责人：刘强电话：Ol0-62514748，13801095886电子信箱：ywy308@yahoo.com.cn总课题秘书组联系人：郭晓萍

4、、鲍亚培电话：Ol0-62514748，13311327608电子信箱：baoyapei@yahoo.cn传真：010—62514733地址：北京市海淀区中关村大街35号邮编：l00080教育部教学仪器研究所理科研究室附件l、“基于‘数字星球系统’的教学资源开发、教学模式及其应用效果研究”课题研究工作管理办法2、“基于‘数字星球系统’的教学资源开发、教学模式及其应用效果研究”子课颢申报指南注：子课题申报审批书与日常反馈表下载教育部教学仪器研究所2008年2月2日附件l：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“基于‘数字星球系统’的教

5、学资源开发、教学模式及其应用效果研究”课题研究工作管理办法2008—2—20教仪所课题组为保证课题实验研究科学、规范、有效地进行，依据全国教育科学规划领导小组办公室和教育部教学仪器研究所有关管理规定，特制定本办法。(一)组织管理1．本课题设总课题组和子课题组两级组织以及学术顾问委员会。总课题组由子课题组组长和教育部教学仪器研究所所内外课题组成员组成，子课题组由子课题组负责人及其成员构成，总课题下设秘书组负责课题研究的日常管理及协调工作。2．课题组实行总课题组负责人负责制。3．根据本课题研究工作涉及范围广的特点，本课题组的管理实行总课题

6、组指导下的“统一部署，分层研究”的原则。4．总课题组将邀请有关全国信息技术教育领域知名专家以及教学一线名师参与课题的指导、检查与评估等工作。5．课题研究纳入教育部教学仪器研究所的正常科研管理。(二)总课题组的主要任务1．及时传达全国教育科学规划领导小组有关课题研究的指示精神。2．总课题组负责制定课题研究方案，制定实施计划，并按计划进行课题研究；负责对子课题研究方案进行审定，对子课题研究成果进行审核；对子课题的研究进行指导、培训、评估、检查；组织各种类型的交流与研讨活动和成果推广；负责筹措科研成果的总结、出版、会议、培训等所需经费。3．

7、在课题研究进程中，每年安排一次子课题研究工作的中期检查、论文评比和优质课评比。并有计划地组织培训、交流、研讨、观摩和评选活动，促进子课题组之间相互学习、相互借鉴、取长补短、共同提高。4．组织课题研究工作的宣传报道。通过网站(www.jys.edu.cn)或《课题通讯》开辟专栏，综合宣传报道有关子课题单位或学校的动态、成果等。(三)子课题组的主要任务1．按照总课题组批准的研究计划开展课题研究工作。2．按照总课题组要求，每年向总课题组提交子课题的阶段性研究工作的执行情况报告。3．子课题组完成研究工作后，由子课题组项目负责人提出结题验收申请

8、报告，并报总课题组。4．子课题研究经费由子课题组自筹解决。(四)子课题立项的申报条件申报子课题应具备的条件：1．认真贯彻科学发展观和“十七大”关于教育方式不断深化改革的要求，落实《中共中央国务院深化教育改革，全面推进素质