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时间:2018-11-29
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1、媒体融合对高校宣传思想工作影响的对策研究摘要:创新是媒体融合的本质要求,更是高校宣传思想工作的价值内涵。推动媒体融合的发展,必须发挥自身优势,优化媒体资源配置,放大宣传教育和舆论引导的作用。运用媒体融合拓展高校宣传思想工作辐射范围,提升高校师生的媒介素养,完善高校宣传思想工作的体制机制,才能真正提升高校宣传思想工作的针对性、实效性,促进高校事业的稳步发展。中国5/vie 关键词:媒体融合;高校;思想;宣传工作 一、运用媒体融合拓展高校宣传思想工作辐射范围 现如今,高校宣传环境整体向好,高校内部的宣传思想工作相比过去有更多的选择和机遇,为此
2、建立一套内外部联动、多方位整合、全媒体合作的高校宣传新格局便显得尤为关键。 习近平总书记指出“要加快传统媒体和新兴媒体融合发展,充分运用新技术新应用创新媒体传播方式,占领信息传播制高点。”①如今,校园传统媒体的日渐式微和网络新媒体的蓬勃发展形成了鲜明对比,新媒体凭借着开放性、参与性、互动性以及去中心化的特点和优势改变着信息的生产和传播方式,传统媒体“从点到面”的传播模式已经无法应对新媒体时代复杂多变的网络传播新局面。因此,高校宣传思想工作必须始终遵循传播规律,努力拓展宣传途径,着力发挥新媒体的优势,不断巩固传统媒体的主导权。 遵循传播规律,
3、拓展宣传途径,必须以满足受众的需求作为有效支撑。随着互联网的发展,网络的社交属性逐渐增强,以青年人为主体的网络新群体热衷于自主观察,发表自己的看法,且这一看法更趋个性化和公开化,现如今,中国网民已经突破7亿人,“人人都有麦克风”,人人都可以通过任何渠道进行发声,因此在高校宣传思想工作的开展过程中,如果不能及时了解网民的思想状态,不从网民的视角去了解他们的阅读习惯和思考惯性,我们在网络上的信息传播就很难真正被网民所接受,甚至会引发网民的戏谑和集体狂欢,这样我们高校宣传思想工作的凝聚共识的作用不但起不到应有的效果和作用,反而可能会产生负面的离心作用
4、,所以,遵循传播规律,拓展宣传途径,首先要满足受众的需求,立足于网民的思维习惯和网络语言。 二、运用媒体融合巩固高校主流思想舆论建设 培育高校师生的媒介素养既是增强宣传能力的核心和基础,又是增强高校宣传思想工作实效性最为重要的基石。因此,将宣传能力贯穿到教师思想政治工作的始终,必须努力提升高校教师、高校辅导员、高校管理者的媒介素养能力。 高校教师可以将媒介素养教育纳入到思想政治教育的课程体系中去,创新课程内容,在课程互动中推进媒介素养教育。加强大学生的媒介素养教育既是增强高校宣传思想工作的重要举措,又是与时俱进地推动高校改革的内在要求。高
5、校管理者必须清醒地�J识到,提高大学生的媒介素养,不能只是针对高校传媒专业的大学生,更需要在全校进行普及。首先,在课程设置中,思想政治教育课程可以包含一部分的媒介素养教育内容。思想政治教育课程凭借其全校必修课的优势,范围广、效果佳,拓宽大学生接受媒介素养的教育面积。其次,在内容设置中,可以努力拓展媒介素养教育的交叉学科,在社会学、新闻学、传播学、心理学等必修学科中,渗透媒介素养的相关内涵,让更多非传媒专业的大学生都能接受媒介素养的教育,以此形成媒介素养教育的合力。最后,高校可以利用形势政策课程向大学生讲授目前中国面对的外部舆论压力和媒介环境,让
6、大学生真正认识增强学习媒介融合能力的紧迫性和必要性,通过课程案例的分析能够帮助更多的大学生提高媒介分析研判的能力,以此为增强高校宣传思想工作奠定理论基础。 高校辅导员要努力发挥主力军,在与学生交往中提升媒介素养。在媒体融合的大背景下,高校辅导员必须要发挥好高校宣传思想工作主力军的作用,真正承担起思想政治教育、班级管理、辅导咨询的指导者和引路人的角色。 三、运用媒体融合完善高校宣传思想工作的体制机制 构建全新的工作领导机制,必须明确高校党委主要领导职责。高校党委主要领导作为高校宣传思想工作的第一责任人,对整体宣传思想工作负责,必须切实履行职
7、责,将宣传工作的领导职责上升到政治任务来抓,高校党委书记和校长必须步调一致,一个声音,对高校宣传思想工作的重大问题全权负责,对高校宣传思想工作的重大工作统一安排,旗帜鲜明地站在高校宣传思想工作的一线,为高校宣传思想工作保驾护航。 构建全新的工作领导机制,必须明确各级部门主要领导职责。首先,高校宣传部门是开展高校宣传思想工作的主管部门,必须发挥最大功能和价值,努力完善高校宣传思想工作的教育方案和工作部署,努力协调各项宣传工作的有效运行;其次,学工部、校团委也要针对学生实际制定差异化的宣传教育工作方案,满足不同学科、不同年级对于宣传工作的实际需求
8、;最后,各学院主要领导既要贯彻落实高校党委制定的宣传工作计划,同时又要因势利导地落实各项宣传教育活动,创新宣传工作的形式,丰富宣传教育的内容,让学生在
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