以读促写课题申报表

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1、附件2年度编号广东省中小学教学研究“十二五”规划课题申报评审书课题分类：从文本阅读过渡到写作训练的策略研究子课题名称：通过阅读故事,开展小学英语主题写作训练申请人：彭波所在单位：佛山市南海区桂城街道桂江小学申报日期：2012年2月10日广东省教育厅制二〇一一年十二月—11—填写说明1．封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。封面中的“课题分类”栏参考课题指南中的课题分类。2．本表可以直接上网下载《申报评审书》后在电脑上填写，也可下载打印《申报评审书》后用钢笔填写。3．《申报评审书》中“二、课题研究设计与

2、论证报告”为活页，总字数不宜超过5000字，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。4．本表按规定时间一式三份（1份原件，其他可复印）报送至广东省中小学教学研究“十二五”规划课题评审委员会，地址：广州市广卫路14号广东省教育厅教研室，邮编：510035；信封注明“小学英语读写课题申报材料”。联系人：郭植梅，电话：020-83346334。—11—一、基本情况课题名称通过阅读故事,开展小学英语主题写作训练课题类别从文本阅读过渡到写作训练的策略研究负责人姓名彭波性别男民族汉出生年月1981年1月工作职务科组长专业技术职务小学英语

3、高级教师研究专长故事教学法/阅读教学学历本科学位无工作单位佛山市南海区桂城街道桂江小学联系电话（办）0757-86256535（手机）13543669040通讯地址佛山市南海区桂城街道海七路邮政编码528200电子信箱pbvictor@126.com身份证号码440106198101050333主要参加者姓名职称/职务研究专长在课题组中的分工或承担子课题工作单位彭波小学英语高级故事教学法/阅读教学工作协调、联系专家、半控制型课堂写作活动设计桂江小学叶满桃小学英语一级故事教学法子课题负责人：主题故事收集与创编桂江小学梁郁群

4、小学英语高级故事教学法、阅读教学主题故事收集与创编桂江小学刘淑娜小学英语高级情景教学主题故事收集与创编桂江小学潘艳红小学英语高级情景教学主题故事收集与创编桂江小学郑晓娟未定级情景教学主题故事收集与创编桂江小学吴丹淳未定级情景教学主题故事收集与创编桂江小学张宏小学英语高级故事教学法、phonics教学法子课题负责人：半控制型课堂写作活动设计桂江小学颜飞娥小学英语高级情景教学半控制型课堂写作活动设计桂江小学—11—吴晓燕小学英语高级故事教学法半控制型课堂写作活动设计桂江小学陈艳芳小学英语高级情景教学、phonics教学法半控

5、制型课堂写作活动设计桂江小学林小漫小学英语一级情景教学半控制型课堂写作活动设计桂江小学徐和仔小学英语高级阅读教学、phonics教学法子课题负责人：独立写作课堂活动设计桂江小学刘凤勤小学英语高级情景教学独立写作课堂活动设计桂江小学龙玉仪小学英语高级故事教学法独立写作课堂活动设计桂江小学陈碧琪小学英语高级情景教学独立写作课堂活动设计桂江小学孔美华小学英语高级阅读教学独立写作课堂活动设计桂江小学预期最终成果（可多选）BCDA.专著B.论文C.研究报告D.教学资源E课程开发预计完成时间2013年10月1日课题主持人近五年来（2

6、005年—2010年）课题研究情况主持的课题级别及完成情况2004年9月-2007年6月，广东省教研室立项课题《英语学习评价工具的研制与开发》子课题《小学英语形成性评价手册的使用及反馈报告》成员，结题报告获课题组颁发的省二等奖，论文《如何构建小学英语多元评价体系》获省二等奖，评价方案《桂江小学二年级期末口语考试暨家长开放日方案》获省二等奖。2005年9月-2008年1月，广东省教育学会立项课题《多元智能理论指导下的小学低年段英语教育》主要成员，担任两个课题班教学，论文《浅谈评价策略在小学英语教学中的运用》获区二等奖、街道

7、一等奖；论文《关注学生多元智能灵活设计英语作业》获广东教育学会年度学术研讨会一等奖、街道二等奖。2010年3月-2010年7月，桂城街道立项小课题《小学高年级英语课外写作设计》主持人，顺利结题。2010年9月-2011年1月，桂江小学立项小课题《小学英语教师课堂教学语言的优化》主持人，顺利结题。2010年9月起参与北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室攀登英语项目，担任学校课题组组长。2011年2月-7月，桂江小学立项课题《小学高年级英语单词游戏教学的有效设计与组织》主持人，顺利结题。2011年1月-2012年

8、3月，广东省高等教育学会小学教师教育专业委员会立项课题《小学英语词汇教学的有效性研究》主持人，将于2012年4月结题。—11—课题主持人及研究组成员发表或出版的主要论文或论著论文或论著名称报刊或出版社名称及日期作者《浅谈小学英语故事教学》《广东教育》2006年第12期彭波《运用多元智能理论设计指导小学英语课堂》《南方