基于实践教学的高职财经类学生创新能力培育研究

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1、基于实践教学的高职财经类学生创新能力培育研究[摘要]目前，高职财经类学生创新能力并未完全体现，文章对高职财经类学生实践教学的发展进行分析，并探究其瓶颈所在，另外借鉴国外相关研究，提出加快高职财经类学生创新能力培育的建议。中国2/vie　　[关键词]创新能力；实践教学；高职财经类　　[DOI]1013939/jkizgsc201711210　　1引言　　社会创新能力是社会经济实践活动领域中不断提供具有科技价值、经济价值、社会价值和生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。社会创新能力是现代生产力重要的组成部分，是一个国家综合国力上升的动力源泉。高职院校财经类专业作为

2、培养社会财经类人才的重要组成部分，应当顺应时代发展的需要，不断变革和发展出适合学生创新能力发展的道路。借鉴国外先进的教学理念，改变传统的教学教育模式，不断提高高职院校财经类大学生的创新能力，通过实践教学引导和开发高职财经类学生的创新能力。　　2高职财经类学生实践教学及其基本特征分析　　高职财经类学生创新能力是指高职财经类学生在社会实践活动中，凭借个性品质的支持，利用已有知识和经验，新颖而独特地解决实践型、应用型和技能型问题，产生出具体的、有价值的新思想、新方法和新成果的能力。区别于研究生和本科生的学术型创新能力，高职财经类学生创新能力更多地表现为具体的实践型创新、应用型

3、创新和技能型创新等。实践教学是独立一个教学环节，主要是通过有计划地组织学生进行各种实训和实验、项目实践等教学环节。高职财经类学生实践教学从涉及的范围来看，有广义实践教学和侠义实践教学。广义实践教学是指通过社会、学校和家庭的实践活动，达到某种目的的一种教学方式，其空间范围涵盖了全体的社会单元，每个单元之间都成为有效组合。狭义的实践教学是指学生通过实习、实验、实践和实训等和传统意义上的课堂教学相对应的教学活动，一般来说，学校是狭�x实践教学的主体。无论广义实践教学还是狭义实践教学，其目的都是培养学生的社会实践和专业实践等实践能力，丰富学生理论知识和实践知识，提高学生的创新能

4、力和职业素养。　　3制约高职财经类学生实践教学的瓶颈分析　　31职业教育改革落后社会需要，职业教育实践教学特色不突出我国教育改革以来，随着院校升级的不断扩展，目前，我国的高职院校前身绝大部分是职业大学、成人高等学校、中等职业学校和职业培训机构。高职院校的基础设施、师资建设、办学理念等，虽然经过了一定时间的发展，但受原有的影响，目前依旧落后社会经济发展的需要，对接行业、企业所需人才还有较大的差距。高职财经类学生的实践教学特色不突出，人才培养规格不高等问题依旧存在，突出表现在企业招聘人员时大部分都需要有实践经验，而高职财经类学生难以拥有职业岗位所需的职业经验，职业胜任力严重

5、缺乏。职业教育本质就是对接行业、企业，培养的学生就应该是满足职业胜任力的。高职院校财经类大学生实践教学明显缺乏真正的职业教育本质特色，依旧是高职财经类学生实践教学缺乏的重要体现之一。　　32职业教育实践教学定位不明确，考核因素众多，考核体系缺乏随着高职教育的发展，我国高职财经类学生的实践教学有了很大的改进，顶岗实习、校内实训和企业实训等实践教学的不断开展，但是，高职财经类学生受传统教学模式的影响，重理论轻实践、重知识传授轻能力培养，实践教学长期处于教学活动中的次要地位，这种教学定位和人才培养模式已经难以满足财经类大学生实践能力和创新能力培养的需求。高职财经类学生实践教学

6、的考核体系也存在较大问题，相比较传统教学方式，实践教学考核体系复杂，影响因素众多，难以形成有效的考核体系。高职财经类学生实践教学活动真正的目标是：一方面使学生将理论知识联系到实践中解决实践型、应用型和技能型问题；另一方面锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的创新能力，这些是理论教学难以替代的。因此，高职财经类学生实践教学需要尽快转变教学观念，确立实践教学在创新型人才培养过程中的主体地位。　　33职业教育对接行业企业力度不足，缺乏社会和企业认可度技能标准高职院校职业教育是在社会行业、企业的大环境下开展的，职业教育必须依托行业、企业，才能真正地体现职业教育特色，开展高职财经

7、类学生实践教学，必须依靠所处的行业和企业。目前，我国劳动和社会保障部制定和公布了大量有关财经类的职业岗位国家标准，这部分标准的制度在一定程度上对高职财经类实践教学起到一定的指导作用。但是国家公布的职业标准几百个工种中，和高职财经类专业毕业对口的少之又少，对应的国家技能鉴定项目中几乎没有合适的内容。而且有部分高校并未参照国家职业标准，课程教学目标、教学大纲和职业要求各有各的标准，存在学、考、用有脱节现象，导致社会和企业对高职财经类职业资格证书的认可度并不高。　　4加快实践教学培育高职财经类学生创新能力的对策分析第一，继续推进职业教育开放力度