创意汉画教学传承民族文化

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1、创意汉画教学传承民族文化创意汉画教学传承民族文化徐州是中国古代九州之一，已有四千多年的文明历史。在历史上，徐州籍人士就出了11位开国皇帝。影响最大的要数汉朝了，因为它是中国汉文化的发祥地，是汉高祖刘邦的故里。　　汉画像石是汉代文化最有代表性的艺术作品，它是汉代人们刻划在墓室、祠堂上带有鲜明主题的装饰石刻画。汉画像石如此瑰美，怎能不去传承呢？创意汉画教学由此而产生：通过多种不同的材料和方法进行创造性的表现。　　一、点线面素描表现，汉画像石神韵洋溢　　用铅笔、钢笔、毛笔等工具画的单色画都称之为素描。创意汉画素描可用线条画，可用色块画，也可用线和色块结合在一起画，

2、这样的创意味更浓。如在《建鼓舞》一课中，先是欣赏，感受汉画像石人物的动态和肌理效果。而后教师演示线条表现方法：人物是正形，空当（背景）为负形。利用各种点线，为背景创造各种纹理图案。点有方、圆、尖、钝等变化，线有网状线、树皮线、波浪线、指纹线、杂草线。师生互动，在愉快练习线条肌理的同时，汉画像石的神韵洋溢在教室之中。　　二、点勾涂水粉表现，传统色彩神奇瑰丽　　水分颜料具有很强的覆盖力，可层层叠加，易于调整修改画面。如多用于水调和，可变化出透明、丰富的效果，像水彩画一样淡雅。学画之前首先要学习色彩知识：三原色、间色、复色的调制方法。可以运用调色公式，容易记住并加

3、以练习，学生兴趣高涨，颜色就像变魔术似的神奇。三原色具有强烈的对比关系，所谓红花还要绿叶配，是一种民间常用的色彩。间色能使画面非常丰富，它易于调和而华美，在运用过程中常常渗透作者的情感。红灰、黄灰、蓝灰称为复色，在生活中应用很广，创意色彩中可较大面积使用。较多的复色使画面有安静感，在画面中适当的运用黑与白，可以起到调和的作用。　　红、黄、蓝、白、黑称之为中国色。如果加入金色和银色，画面会更加富丽堂皇。如在《家居安乐图》一课中，首先是欣赏画面的内容，中间房屋中有三人，妈妈、婴儿、爸爸，三口团聚其乐融融，安乐祥和。一时天上地下鸟兽呈祥。画面的周围装饰了很多花纹，

4、有三角形、半圆形和长方形，为画面锦上添花。而后欣赏马王堆T形帛画，体会汉代运用中国色的技巧，最后学生在表现时，通过点勾涂，理解古人刻画中独特的构成和丰富的想象力，学习古人的用色方法，大胆用色，体会红、黄、蓝、白、黑、金、银创造的浑厚、沉着、对比协调的画面，感受民族传统色彩的神奇瑰丽。　　三、多种水墨技法表现，国画笔墨神韵奇特　　水墨即用水用墨的技巧。水和墨的多少，笔的快与慢、轻与重都将变化出多样的特殊效果。汉画像石里的动物纹样极其丰富，造型雄厚古朴，非常适合课堂教学。用S线方法画动物，可以使学生在很短的时间内把握造型规律，创造出各具特色、栩栩如生的不同的水墨

5、动物。如在《双头鹫》一课中，双头鹫是徐本文由.L.收集整理州汉画像石馆馆标，抓住特点，身体中锋用笔双S线表现，翅膀侧锋用笔，一边四笔，简洁大方，整个形象为写之。在教学中，还可以运用浓破淡或淡破浓的笔墨技巧来完成作品。当然，笔墨的技巧是多种多样的，实际教学中可以根据不同的作品加以拓展创造，加强水墨的表现力，让学生在玩中掌握水墨的语言，从喜爱玩到会玩，处处感受到中国画笔墨的神韵，潜移默化地进入审美自觉。　　四、泥板水印表现，版画韵味天真拙朴　　泥板水印，就是通过泥板制作浅浮雕，用水粉、墨汁印刷的版画。在教学中，先欣赏汉画像石拓片。拓片是先把宣纸浸染湿，覆于画面，

6、然后用毛刷把纸刷平，使其完全与石头相贴合，等到纸上的水分挥发到适宜的湿度时，用拓包蘸墨把石头上的物象拓印下来，拓完后，从画像石上揭下来的纸就称之为汉画像石拓片。石头上的美通过拓印显现出来，拓片上的黑白美是艺术的再创造。　　水印美是通过凸凹不平的版面来表现的，所以制版是最重要的第一步。泥板作底板，要比木板简单易操作。制版时可以运用铅笔、塑料刀、手指等多种工具，运用线刻、块面、挖留、添加、印模等方法，阴刻、阳刻相结合，印色时主要是单色印制，要掌握好水分的多少。学生在学习时，兴趣浓厚，印制作品丰富多彩。感受水印版画的刀味、水味和韵味。　　五、剪刻纸表现，艺术作品率

7、意神韵　　暖水濯我足，剪纸招我魂。杜甫的这句名言深刻地揭示了剪纸艺术的魅力。徐州剪纸具有北方剪纸艺术浑厚、朴拙的特点，剪纸艺人不须起稿、参照，大多根据生活感受及印象，胸有成竹地直接剪出，有大刀阔斧的率意神韵，有精细繁密随心所欲，作品栩栩如生，充满生机。徐州剪纸像汉画像石一样丰满而富有神韵，可以说是汉代精神的再现，体现我们民族在两千年前就具有的积极进取、蓬勃向上的乐观主义精神。它气魄宏大，勇于开拓，是一种崇尚阳刚之美的大气磅礴的时代精神，汉画像石剪纸正渗透了这种精神。　　如在《雷神出行图》一课中，图中雷神生羽，雷车的驭者也生一羽，牵引雷车的又是生羽之虎，雷神所

8、乘之车是汉代人独创的可以辟恶鬼用以升仙的交通工具云气