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时间:2018-11-29
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1、开发潜能,构建学生充分发展的广阔空间.L.编辑。上海市民办金苹果学校校长吴沄 金苹果学校是由优秀企业家上海亚龙集团董事长张文荣先生2000年投资创办的一所自筹资金、自行征地、自行建设的高标准寄宿制的纯民办学校。位于上海浦东金桥巨峰路东段,占地面积210亩,总建筑面积11.3万平方米,是一所集小学、初中、高中三个学段12年一贯制的综合型民办学校。现有班级77个(其中出国留学班2个),境外学生近300名(含韩国班3个,留学生班2个),教职员工(包括外籍教师)近400名,在校师生总人数近3000名,是一所生源
2、构成多元、教学内容形式多元的大型开放性学校。 一、金苹果的办学理念 教育的意义不是单纯的知识赋予,而应是重在培养精神、知识和综合能力的多重富有者,使青少年成为具有国际视野、创新意识的复合型人才。鉴于民办学校生源的特点,由于应试教育的影响,有相当一批学生是在原来公立学校失宠的孩子,自尊心和自信心都受到挫折,使一些本具有创造天赋的学生无端遭到扼杀。所以,我校始终把激发学生自强意识、培养学生自尊、自信、自强的人格作为教育的重点,把开发潜能,构建有利于学生个性发展的空间作为教学的中心,把一切以学生的发展为本作
3、为学校的教育理念,将人人快乐,人人进步,人人成才作为学校的培养目标. 二、金苹果的特色教育 (一)以激发学生自强意识为中心的德育活动 培养小学生的生活自理能力和良好行为习惯,塑造初中生的健康人格,鼓励高中生勇于承担社会责任,是金苹果德育工作的基本内涵。 根据学校的教育理念,学校开展了一系列旨在激发学生自强意识的德育活动,创设了许多有利于学生身心健康发展的广阔空间: 1、班队干部轮换制:学校在中小学全面推行了班队干部轮换制,让每个学生都能参与班队的管理工作。在管理中锻炼自己、增长才干,以培养自己的
4、责任感和义务感。同时在管理中学会与人交流合作,增强团队意识、体验成功的快乐; 2、评选形象学生活动:这项活动极大地提高了学生的自信心,使他们体验到只要你能想到,你就一定能做到的喜悦。值得强调的是被评为形象学生的既有学习成绩优秀的尖子学生,也有学习成绩虽不冒尖,可有在做人为人方面有广泛影响的学生。 3、每年进行一次的感动校园十大人物评选活动:如2006年度学生评选出的十大人物既有见义勇为的中学生何莉(女,原高二班长,勇斗歹徒、智擒逃贼)、王鹏(原初二学生,成功抢救落水儿童),也有为扶危助困、热心公益的小
5、学生喻世伦; 4、与外来民工子弟学校开展结对子活动:2006年以来,我校通过少先队组织与外来民工子弟学校(东顾小学)结为姐妹学校,大队辅导员和班主任老师,多次带领少先队员到该校开展社会实践活动,多次捐款捐物,帮助该校改善环境设施,并充当小老师,为民工子弟上课。 5、爱心义卖活动和赈灾捐款活动,这也是我校开展的旨在让学实行自我教育的德育实践活动:如07年4月举行的情系四叶草,爱心满校园的大型义卖活动,全校师生3000多人全都投入了这项活动,连外籍师生也加入了义卖行列。活动取得了圆满成功,受到上海各大媒体
6、的关注和报道; 今年5.12四川大地震发生后,全校师生怀着巨大悲痛,本着强烈的责任感和义务感人人都投入抗震救灾斗争,学校在5.19召开了全校师生捐款大会,当天就募集了善款51万多元; 我们还免去一切费用,接纳了原北川中学高一学生雷晓凤(女)到我校完成高中学业,以此作为我们对四川灾区人民的支援。 6、小学一年级学生综合素质五项基本功的培养和小学生《20个好习惯》的规范:五项基本功包括:1)生活自理、2)游泳、3)学习习惯和能力,4)英语口语、5)钢琴普及,这是学校在培养小学生自我生存本领、学习能力、个
7、人才艺等方面提出的达标要求;《20个好习惯》是就小学生在学习、礼仪、生活、活动、人际交往等方面的行为所作出的明确具体的指导和规范,并以小册子的形式,人手一册分发学生。行为养成习惯,习惯决定性格,性格决定命运,优秀是一种习惯。好习惯的养成,必将造就优秀人物,使学生终身受益。 (二)创建个性化的校本特色课程 为满足广大家长不同层面的个性化需求,制订了具有鲜明特色、充满活力、旨在开发学生潜能和智慧的课程设置,具体如下: 第一板块:基础课程 即按照上海市规定的必修科目和教学时间安排的第一张课表。 根据学
8、生不同基础、不同需求实行分层教学。对个别特殊学生,如,2006年小学部招收了一名天才儿童。经学校测试他的外语已经达到小学五年级水平,数学达到小学四年级水平。学校与家长商议后,决定让这名学生语文在一年级上,外语、数学在三年级上。 第二板块:校本特色课程 1、双语教学是学校根据办学理念、基本特征和家长的基本需求而构思的特色教育课程。学校提出:要使金苹果的教育迈向国际化的轨道,必须从双语化开始。2001年被市教委正式授予为上海市
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