网络环境下职业院校德育“四途径”论文

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1、网络环境下职业院校德育“四途径”论文..摘要：网络时代，职业院校的德育环境越来越复杂，德育问题越来越多，文章从职业院校的思政教师、辅导员、校园环境、网络本身等四个方面入手，寻找解决网络环境下职业院校德育问题的途径。关键词：网络职业院校德育何为德育？德育就是教育者组织适合受教育者品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。职业院校的学生均已完成了紧张而繁重的学业，突然之间来到一个相对宽松的学习环境中，如果缺少德育工作者的正确引领..，常常会造成职业院校的学生不能形成正确的人生价值观，不会树立远大的理想，不具有辨别是非的能力，更不能成为现代社

2、会德才兼备的人。因此，网络环境下职业院校的德育尤为重要。如何开展好德育？我们认为应该从以下四个方面入手：一、充分发挥思政教师的德育功能德育的很多重要内容都是通过政治课堂教学这个主渠道完成的。由于职业院校的学生生活在现代社会，特别是网络环境下，各种影响学生成长的因素铺天盖地，面对纷繁复杂的世界，学生缺少辨别是非的能力，他们需要及时正确的指导和引领，所以思政教师在职业院校对学生进行德育的过程中是不可或缺的。怎样发挥思政老师的德育功能呢？首先，思政老师在进行德育过程中，要充分发挥自己的长处，要站在政治理论的高度，以马列主义、毛泽东思想为指导，以饱满的政治热情，理直气壮地对学生进

3、行思想政治教育，让学生心悦诚服。其次，思政教师要认识到思想政治教育活动的目的是培养德才兼备的社会有用人才，教师应先向他们旗帜鲜明地讲解正确的道德、思想、政治理论知识，应注重引导，启迪学生懂得为什么要坚持某一观点、怎样坚持。最后，要能做到理论联系实际。思政老师要了解学生的思想及学习、生活实际，要了解社会实际，并将课本知识与现实结合起来，引导学生用辩证的观点看待社会生活中发生的大事小事。总之，网络环境下职业院校的思政课举足轻重，思政教师是职业院校德育的中坚和主力军，他们的作用毋庸置疑。二、认真履行辅导员的德育职责辅导员是职业院校全面负责班级工作的教师，是学生班集体的教育者、组

4、织者和指导者，是学校领导实施德育的得力助手。实践证明，一个班级德育工作做得如何，与辅导员直接相关，辅导员具有决定性的作用。怎样才能履行德育职责呢？首先，要学会讲道理。职业院校学生正值价值观形成的特殊阶段，面对网络环境下的种种诱惑，辅导员及时跟进，用科学的理论予以灌输，使其明白事理、增强辨别是非的能力，是十分必要的。其次，要多指导。辅导员应通过对学生的学习、生活、交往、人格等方面进行指导，使学生在良莠不齐的网络环境下能经得起诱惑，能自我约束、健康发展。再次，要多关爱。辅导员对每一个学生都要体现关爱，做到尊重、关心、理解、体谅、信任、接纳他们，使学生在关爱中远离网络。在此基础

5、上，再按照教育目标要求，对学生予以严格的要求和管理、耐心的启发和教育，必然会取得事半功倍的效果。总之，网络环境下辅导员应重视德育，注重方法，认真履行自己的德育职责，才能使职业院校的学生德才兼备。三、学校提供一个良好的育人平台健康的校园文化，可以陶冶学生的情操，启迪学生心智，促进学生的全面发展。具有时代精神的校园文化，良好的育人环境，是职业院校培养德才兼备学生的物质基础。良好的育人平台包括哪些方面？首先，教室应体现出校园文化的品位，教室要整洁美观，坐在其中有一种如沐春风的温馨感觉。其次，休息场所也要透露文化气息，校园内的小花园、假山、池沼、流水、小桥、操场，在设计布局时都要

6、体现校园文化的元素，学生倘佯其中，一定会流连忘返、忘记网络。再次，要开展丰富多彩的文化活动，吸引学生的注意力，减少学生进入网络的时间，如艺术节、文学社、学生记者站、班级文化活动、周末影院、国旗下讲话、社会实践活动等。各种校园文化活动的开展，不但能拓宽学生的知识结构，陶冶学生的情操，而且能培养学生健康活泼、奋发向上的精神风貌。最后，要争取社会力量丰富校园活动。校园文化活动寓意深刻、富有情趣，丰富了学生的感性认识，使德育活动具体、生动、形象，易于学生由道德感知向道德情感转化。四、降低网络在职业院校德育过程中的负面影响网络时代，学生离不开网络。趋利避害，消除网络对职业院校学生的

7、负面影响，是职业院校德育工作必须面对的现实问题。如何降低网络的负面影响？首先，要引导学生对网络文化进行正确的价值判断。要广泛开展网络道德教育，让学生明辨网络世界，做到“择其善者而从之”。其次，要营造绿色网络环境，最大限度地减少网上不良信息对广大青少年的消极影响，加强学校网络建设，对不良信息进行技术过滤，努力为广大学生营造一个良好的绿色网络环境。再次，学校、家庭、社会三位一体，这是必须重视的一个新课题。仅仅靠学校的教育显然是不够的，需要社会、家庭、学校共同努力，分工合作，相互支持，相互促进，才能形成合力，充分发挥其在职业院校德育