《剪纸》教学设计

《《剪纸》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、【课题】民间剪纸艺术 【课型】新授课 【教材分析】让学生了解剪纸这一民间艺术之美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。了解剪纸艺术的悠久历史，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷浑厚，南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。表现形式有阳刻、阴刻、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。 【教学目标】 一、知识目标：

2、1、使学生认识剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。               2、了解中国民间剪纸种类及其造型特点。 二、能力目标：1、培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。             2、培养学生的创造性能力和动手能力 。三、情感目标：1、激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情。              2、使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。 【教学重点】重点了解和掌握剪纸不同类别造型的艺术形式，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 【教学难点】剪纸作品的创作和正确把握

3、纹样连接与完整性。 【教学方法】讲授法、欣赏法、讨论法 【教具准备】 剪纸作品、剪刀、刻刀、红纸 【学具准备】剪纸用的刀具及纸张 【教学过程】一、组织教学二、导入新课同学们，你们看老师手里拿的是什么？它属于那种艺术形式？（生：剪纸）剪纸是中国古老的传统民间艺术，很久以前，人们就把剪纸作为一种乐趣，点缀和美化生活。劳动人民凭着简单的一把剪刀一张纸，就能创造出许许多多生动活泼极富有艺术情趣的艺术形象。正如郭沫若所说：“一剪之巧夺神功，美在民间永不朽”，这是对民间剪纸艺术最恰当的评价。 今天老师就带领大家走进剪纸的艺术

4、天地。三、讲授新课1、什么叫剪纸？剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术，是采用剪、刻、镂的技法在纸上创作出来的一种民间艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。剪纸在民间流传极广，历史也很悠久。新疆曾出土了距今一千五百多年的剪纸作品对马团花、对猴团花。   （出示图片） 2、结合剪纸作品教师讲解剪纸大体上分为南北两大流派：北方剪纸以陕西、甘肃、河北、山东等地为代表。其特点：粗犷浑厚，朴素简单，变形夸张；江南剪纸以云南、湖南、广西、江苏、四川、贵州等地为代表其特点是：精巧秀丽、玲珑剔透，注重写实描绘。（教师板书）3、请学

5、生欣赏剪纸作品，欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。（教师板书：剪纸的题材：花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话）4、剪纸的分类按剪刻的技巧分类①阳刻：以线为主，剪去线条以外的块面部分。（线线相连，牵一发将动全身）②阴刻：以面为主，剪去形体造型的线条，保留块面部分。（以块为主，线线相断）③阴阳刻相结合：两种刻法相结合使用。④剪影：整体刻画，只剪形体的外轮廓。按剪刻的方法分类①单色剪纸：用一种颜色的纸制作的作品，以红色最为常见。②套色剪纸：以阳刻为主稿，在需要套色的地背面贴上色纸。③染色剪纸：用宣纸多张叠在一起

6、剪刻，再用染料点染，作品色彩鲜艳夺目。层次丰富。5、剪纸的常用剪法及纹样锯齿纹：是两条直线相交形成锯齿状纹样月牙纹是一种弯曲的宽窄、刚柔、长短不一的呈现月牙形的纹样。涡状纹通常用来表现动物皮毛上的漩涡，具有一定的装饰性。6、同学们你们想不想试一试? 好!老师和你们一起研究剪纸的制作方法。①剪纸的工具材料准备：剪（刻）刀、纸张、衬垫。②起稿：用单线画草图。③图稿剪纸化。④用深颜色把要剪去的部分标示出来。⑤剪刻。（通常按先内后外、先繁后简、先圆后方、先左后右、先上后下的顺序进行，也可按个人习惯和经验来确定剪制顺序）⑥

7、装裱。剪成后，在背面涂好胶水，轻轻将剪纸压在白纸上，再用一张白纸盖在上面，用手压严即可。 总结制作步骤，教师随学生回答板书: 步骤一一起稿、订纸、剪刻、装裱。7、学生练习，教师指导（1）作业要求：自主构思，题材不限，方法不限。 （2）出示范画：出示几幅剪纸作品(图略)供学生参考。（3） 自由讨论:打算剪什么，同桌相互讨论。 学生实践：学生作业，教师辅导 四、品评美的创想 优秀作品展评 ，挑选几副好作品展览，师生一起评价作品。五、总结这节课我们了解了剪纸艺术的历史特点，掌握了剪纸的方法，希望大家创造出更好的作品来弘

8、扬民间艺术，装扮我们的生活。   《民间剪纸艺术》教学设计滦县横渠实验中学高妍2016年10月