初中剪纸教学设计

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2、形式之一它是我国人民通过劳动和生活实践创造出来的一种具有浓郁乡土气息的民间艺术，是中华民族珍贵的文化遗产作为我国剪纸重要组成部分，剪纸艺术历史悠久早在古代，这里就有剪灯花、挂彩纸、剪年福、贴窗花的习俗明末清初，无极剪纸开始盛行每逢节日、婚礼，人们都用剪纸这种朴实的艺术形态表达情感人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广范应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中教学目标：1.知识和技能目标：通过对剪纸的学习，学生能了解剪纸的特点、表现形式及用途培养学生的观察力、想象力，并尝试剪纸创作2.过程和方法目标:通过展示老师课件，较全面的学习剪纸的特点、表现形式及用途

3、，培养学生感知、思考、探索及发散思维和搜集信息的能力，充分调动学生的积极性，提高学生的动手能力3.情感态度和价值观目标：通过欣赏和学习，使学生进一步了解生活与艺术的关系，从中体验和品位剪纸创作的乐趣，培养学生热爱生活的情感，感受祖国民间艺术的魅力，激发对祖国文化艺术的热爱和对综合实践活动学习的兴趣教学重点：理解和掌握剪纸的表现形式和制作过程，培养学生创造性地设计剪纸作品能力教学难点：创作和正确把握好纹样的连接与完整性教学方法：1.教法：解、欣赏与实践相结合的方法进行教学，使学生感受美，发现美2.学法：遵循：“学为主体”的思想，采用观察、欣赏、

4、实践相结合的方法，让学生创造美教具准备:多媒体、剪刀、纸张、铅笔、等学具准备：课本及有关资料教学过程：一：组织教学：按照中学课堂教学常规进行，稳定学生情绪二：引入新课：出示一幅剪纸作品，师：同学们，这是一幅什么作品？生：剪纸讲述：剪纸是我国人民通过劳动和生活实践创造出来的一种具有浓郁乡土气息的民间艺术，是中华民族珍贵的文化遗传这些作品均出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力三：讲授新课：(一)剪纸的定义以及它的艺术特点：剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民间艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受其

5、载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料剪纸是中国古老的传统民间艺术早在汉、唐时代，民间妇女即有使用金银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴上鬓角为饰的风尚后来逐步发展，在节日中，用色纸剪成各种花草、动物或人物故事，贴在窗户上、门楣上作为装饰，也有作为礼品装饰或刺绣花样之用的剪纸的工具，一般只用一把小剪刀，有的职业艺人则用一种特制的刻刀刻制，称为“刻纸”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★中国土地辽阔，文化底蕴丰厚剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点剪纸可

6、分为北方剪纸和南方剪纸因此他们的特点也不同北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透剪纸的题材：花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话民间剪纸的题材大都是人物、动物、草木花卉，可贵的是它能借生活中常见的事物，通过谐音、象征等手法，构成寓意性的艺术画面剪纸的历史溯源：西汉时，人们用麻纤维造纸，传说汉武帝的宠妃李氏去世后，帝思念不已，卧不安度，食不甘味，于是请术士用麻纸剪了李妃的影象为其招魂，这大概是最早的剪纸公元105年，蔡伦改进和推广前人的经验开始大量造纸，这种镂花形式因找到了更易普及的材料从而诞生了剪纸艺术，距今已有两千

7、多年的历史唐代已将剪纸图案应用于其它工艺方面自汉至唐出现了一种金银镶嵌技术工艺，是将刻镂的金银箔粘贴在漆器或铜镜的背面，经填漆磨干，在漆地上显出金光灿烂的花纹当时，还流行着一种用双丝绢帛剪成的小幡，叫做春幡,或称幡胜、春胜，在立春那天，作为节日礼物，或簪于头上，或挂在柳枝上，亦或贴于屏风宋代关于剪纸的记载就很多了在南宋时期，已出现了以剪纸为职业的艺人这时，皮影盛行，雕镂皮影的材料，除了动物的皮外，也有用厚纸制作的宋代剪纸用于工艺装饰的一个重要创造，是吉州窑的瓷器，产品有茶盏和花瓶等，图案题材很多，有凤凰、梅花、枇杷和吉祥文字等，造型生动、活泼

8、，它是作者在施釉过程中，贴上剪纸，入窑烧制而成的在清代，因满族人有剪纸的习俗，致使剪纸进入宫廷据说有人用纸剪成有鹿、鹤、松的“六合春”2016全新精品资料-全新公文