剪纸故事教学设计

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1、湘南美术出版社《剪纸故事》教案一、教案背景1、面向小学四年级的学生。2、学科：湘南版小学美术。3、课时计划：1课时。4、课前准备：教师准备：剪纸作品、课件、练习纸、剪刀、刻刀、铅笔、橡皮。学生准备：练习纸、彩纸、剪刀、刻刀、铅笔、橡皮。二、教学课题课题：《剪纸故事》。三、教材分析（一）教学目标：1、知识与技能目标:掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。2、过程与方法目标：能通过学习过程锻炼语言组织和口头表达能力，培养小组合作学习，相互沟通和交流的能力。3、情感态度价值观目标：了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感

2、，激发对祖国文化艺术的热爱。（二）教学重点、难点：本课时的教学难点是要求学生直接剪出人物外形，用刀刻划出人物细节，并将剪、刻完成的人物形象经组合粘贴。3（三）学情分析：四年级学生已有一定的造型表现基础，动手操作能力也相对来说比低年级有了较大的提高，然而也有一部分学生不愿意动手，生怕做错。针对这种情况，我结合本课的内容，设计本节教案。四、教学方法1、学法：自主探究学习方法、分组讨论法、小组合作法。2、教法：任务型教学法、情景教学法。五、教学程序教学程序教学活动媒体运用一、故事引入1．同学们，你们喜欢听故事吗?老师准备了一

3、段特别的故事，听完请想想，它特别在什么地方?2．教师口述“我和妹妹去公园喂松鼠”故事。星期天,小红和妹妹一起到动物园的草地上喂小松鼠,小松鼠活蹦乱跳的可乖了,一点都不怕她们。瞧!她们玩得真开心！教师讲述故事，课件出示画面。二、交流故事1．在你的身上或者你的身边曾经发生过有趣的故事吗?（通过学生自身生活经验的讲述与交流，为下面的步骤做好准备）2．先在小组交流，再由组长用3～5句话写下来。文字草稿（通过小组交流，让学生锻炼表达与合作，这样再一次选择表现的故事题材，为下面的造型表现阶段做出铺垫） 学生生成文字草稿三、导入新课

4、1、今天,我们就来学习用剪纸的方法表现故事.(板书课题:剪纸故事)2、（出示课件，了解中国传统文化）：“中国民间剪纸之乡”——高密课件展示我国的民间传统艺术。四、示范方法1．(从各小组中挑出一个典型故事)请三位同学来跟老师合作示范。2．先分工再进行组合。(学生讨论怎么分工)3．教师示范剪刻步骤。①随意剪出外形。②剪或刻出人物的细节、花纹。教师示范剪纸步骤。3在这些民间剪纸作品中，你比较喜欢哪一张的细竹和花纹的处理?花纹有什么特点?(课件出示民间剪纸作品)中闽民间剪纸最常用的花纹就是锯齿纹和月牙纹。⑧组合粘贴。准备粘贴了

5、，你想怎么贴?怎样贴才会又快又平整呢?出示几个剪纸人物，你能给他们编个故事吗?④添加道具。故事“剪”完了吗?还有什么需要补充、完善的?欣赏：学生作品1．讨论评议完成创作的同学将作业贴至本组展示板L，可自由欣赏各组作业，并与身边的同学说一说，评一评．2．评述作品。请几位同学说说刚刚评议的内容。展示学生作业学生合作完成剪纸故事展示、总结1．学生制作，教师巡回指导。2．你喜欢哪个故事，为什么?3．今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事，你有什么收获? 3