综合活动教学方案设计表格

《综合活动教学方案设计表格》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、綜合活動學習領域設計與實施綜合活動教學方案設計表格主題名稱休閒智慧王適用年級國一生教學時間135分鐘教材參照行政院青年輔導委員會(1997)出版『青少年休閒價值觀之研究』。“休閒活動的意義”網站資料。設計日期93.6.10教學日期93.6.22教學方法競賽活動、討論教學法、講述教學法、問答法。設計者陳君盈設計依據九年一貫課程目標1.瞭解自我和與展潛能。2.生涯規劃與終生學習。3.表達、溝通與分享。學習領域能力指標2-1-2分享自己如何安排時間、金錢及個人生活經驗2-1-3蒐集並分享各類休閒生活的資料2-4-2規劃適合自己的休閒活動，並學習野外生活的能力理論依據1.休閒的定義。2.

2、休閒的功能。3.休閒與青少年的發展。4.休閒教育與休閒輔導的定義。5.休閒價值觀的涵義。(各理論請詳見附錄一)教學資源單槍、筆記型電腦、彩色筆、海報紙、白板、麥克筆、計時器、響鈴、音響、CD、餅乾、糖果。教材分析暑假即將到來，避免莘莘學子從事不正當的休閒活動，或者過於沉迷網咖，故設計三堂課程讓學生們對於休閒活動有新的認識和學習如何安排自己的休閒時間。第一堂課『忙裡偷閒』讓學生們透過小組分享去檢視自己從事的休閒活動，藉由老師的講述法說明休閒的重要性以及其定義和功能，讓學生對於休閒有基礎的認知。第二堂課『休閒大會考』透過比較活潑帶有競爭性的活動，除了可以提升學生參與課程的動機，藉由競

3、賽方式讓學生對於各項問題有更深的印象，最後老師以講述法教導學生如何從包羅萬象的休閒活動去選擇和規劃。第三堂課『完全娛樂，暑假HAPPY』，藉由“阿茲卡班的逃犯”故事讓學生利用討論法來將前兩堂課所學應用到這個故事裡頭，讓學生們去反向思考何謂不良的休閒活動和其帶來的影響為何。每一堂課的最後老都會利用講述法來做總結和為各活動做聯結，此外透過問答法增加師生互動，也一方面確認學生是否明白老師所說的指導語和傳授的知識。學生學習條件分析高雄市英明國中二年7班的學生，一般而言家庭經濟狀況小康，學生們平常週休二日大都上網咖玩連線遊戲或網上找人聊天、唱KTV，對於休閒價值觀和休閒活動各式各樣種類未有

4、瞭解和建立正確的觀念。教學單元目標具體目標161綜合活動學習領域設計與實施目標一、認知方面1.描述自己平常的休閒活動。2.瞭解休閒活動的特性和功能。1-1說出至少一項自己所從事的休閒活動。2-13.認識各大類休閒活動的內涵。4.分析休閒活動的適當安排和選擇的原則。5.評鑑不正當的休閒活動。二、情意方面6.自己能察覺到為何從事某項休閒活動。7.分享同儕之間不同喜好的休閒活動，並學習尊重個別差異。8.體察休閒活動的重要性。9.反應認識多樣性休閒活動帶給自己怎樣的感受。10.省思不正確的休閒行為對身心帶來的弊端。三、技能方面11.學生能答出休閒活動相關資訊或知識。12.融會貫通所學內容

5、，反向思考不正當的休閒活動種類與帶來的不好影響。學生能說出至少兩項休閒的特性和其功能為何。3-1學生能回答出『休閒大會考』的問題。3-2比較出各大類的性質內涵有何不同。4-1學生能解釋至少兩項安排與選擇休閒活動的原則。5-1學生能舉例至少一個不正當的休閒活動。5-2學生能比較正當與不正當休閒活動的差異點。6-1描述自己至少一項從事休閒活動的原因。7-1小組討論時間成員們能傾聽別人所說的內容。8-1學生能表達出至少一項休閒活動帶他的好處。9-1表達出『休閒大會考』活動中帶給學生怎樣的啟示、想法和感覺。10-1學生能說明不當休閒行為的原因至少兩項。11-1各小組在『休閒大會考』裡頭至

6、少能答對12題。12-1在“阿茲卡班逃犯”活動中，各小組想出至少四個不正當的休閒活動，和說明其壞處。161綜合活動學習領域設計與實施教學目標教學活動時間備註1-16-17-18-12-1一、準備活動<課前準備>1.上週綜合活動課結束後，發下『休閒活動萬花筒』的學習單，請學生依照學習單上的八大類可以試著上網尋找相關資訊，在下禮拜的綜合活動課會分組競賽“休閒大會考”；另外下次上課要將學習單帶到課堂上。2.請學生們在上課之前，由小老師指揮大家將桌椅排列成六大桌，每一桌坐六個人。<當天上課>1.確定班級人數到齊2.班規與默契老師再次確定學生們是否還記得之前所建立的班規和默契，還有確定學生

7、是否了解其意義。(1)班規發言之前要先舉手。尊重發言人。上課期間聽從老師指示。(2)默契小蜜蜂…嗡嗡嗡二、發展活動1.忙裡偷閒(1)老師指導語各位同學應該會很喜歡不用上課的週末，還有期待寒暑假的到來吧！？不知道同學們會利用這些時間做些什麼事情呢？看電視？還是打球呢？…現在老師發下去給各組一大張海報紙和一盒彩色筆，利用待會的10分鐘與小組的成員分享你平常最常做的休閒活動，還有為何你喜歡這項休閒活動以及帶給你什麼好處呢？將大家分享內容寫在圖畫紙上。10分鐘結束後，每組派人上來跟大家分