教育技术装备与信息化应用例谈

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1、教育装备与信息化应用案例教育技术装备与信息化应用例谈重庆市垫江县牡丹中学校杨明俊摘要：随着新课程改革的不断深入，现代教育技术装备建设工作的重要性体现的越发明显。各校努力创建现代教育技术装备标准化，为促进课程的深化改革，提高教育教学质量打下了坚实的基础。然教育技术装备涵盖的所有工作皆是为了使用，使用得当，教育技术装备才能发挥其最大的作用。本文笔者结合我校实际，从抢抓机遇、注重制度建设、落实两项工程、拓展三个渠道等方面，拟就教育技术装备与信息化应用，谈些具体做法，供大家参考！关键词：教育技术装备；信息化应用；探索众所周知，现代教育技术装备主要包含基础性教育技术装备和现代化教育技术装备两个方

2、面。所谓基础性教育技术装备主要系指学校实验室、图书馆（室）、六大功能室等；而现代化教育技术装备是应用计算机技术、网络技术、多媒体技术、现代通讯技术等现代科学技术，不断优化配置各科先进实验（实训）仪器设备的过程。除了在上述基础性专用功能室（馆）装备现代化仪器设备以外，主要配备计算机教室、多媒体演示教室、电子阅览室等专用功能室和校园广播、校园通讯、校园计算机网络等系统。在科学技术迅猛发展的今天，所有的现代教育技术装备工作要根据学校的具体情况适度超前；教育技术装备的管理，暨包括了各室及其设备的管理，同时也包括了对实验教师和学生的管理，注重对相应人员实验素养的培养，这些都十分重要。而最为重要的

3、是教育技术装备涵盖的所有工作皆是为了使用，使用得当，教育技术装备才能发挥其最大的作用。本文笔者结合自身近几年从事学校教育技术装备和信息化应用的切身感悟，拟就教育技术装备与信息化应用，谈些体会，供大家参考。一、抢抓教育均衡发展机会，高标准化完善学校教育装备工作。我们所在的学校是垫江县牡丹中学，改扩建于2014年1月7日，学校现占地70余亩，有18个教学班，在校学生900余人，专任教师64人。其中，有市级优秀化学特长1人，高级教师12人，县级学科带头人1人，县级骨干教师7人。学校教师团队作风优良，业务过硬，勇于创新。教育技术装备与信息化应用例谈第4页共4页教育装备与信息化应用案例早在201

4、3年我校改扩建之前，学校就敏锐地感受到了信息技术在教育中的独特魅力，多方筹措资金先期购进了60余台计算机及18套多媒体作为起步。到2016年9月，随着教育均衡发展的不断推进，学校抓住垫江创建国家义务教育均衡发展合格县之机会，由上级政府为我校高规格完善了学校现代教育技术装备。目前，我校各种功能室、学科实验室、多媒体教室、学生电子阅览室、图书馆等样样齐全，总计达25间，面积达1800余平方米。每个教室、实验室和功能室，均安装上成套的多媒体设备达30台套，并连接于网络，使每位上课教师在教室内就能随时搜索资源，服务于教学。同时，教师人手一台办公电脑，设计教案、制作课件，教学操作和使用都十分方便

5、。且学生用电脑也达161台。学校坚持所有设备都宁愿用坏，绝不放坏的原则。各办公室网络畅通，校园网络全覆盖，实现在线办公，能满足学校所有工作的需要。一句话，抢抓教育均衡发展之机，使我校在数字化校园的构建方面一步一个脚印，在硬件建设和软件应用上，都取得了令人瞩目的成绩。二、注重制度建设，确保学校教育信息化应用全面可持续发展。2016年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《国家信息化发展战略纲要》。信息技术创新日新月异，以数字化、网络化、智能化为特征的信息化浪潮蓬勃兴起。以信息化驱动现代化，建设网络强国，是落实“四个全面”战略布局的重要举措，是实现“两个一百年”教育技术装备与信息化应用例

6、谈第4页共4页教育装备与信息化应用案例奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的必然选择。我校依据市、县教育部门的相关要求，制定了一系列学校教育信息化管理和应用的制度。具体有牡丹中学《教育信息化应用培训制度》、《教育信息化应用例会制度》《教育信息化应用督查制度》《微机室学生上机操作守则》、《网络教室管理制度》、《实验教师（员）岗位职责》、《学生实验守则》、《教学设备赔偿制度》、《学生图书管理员工作职责》、《办公计算机使用管理制度》、《仪器实验室安全、卫生制度》、《危化药品安全管理、使用及督查制度》《网络教室使用管理制度》、《教育信息化应用制度》等等。各项制度明确规定：在学校教育装备与信息化应用

7、上，学校人人是责任人，分工明确，任务具体。每节课有维护，每一天有小结，每一周有培训，每一月有测试评定，每一期有定性、定量的考核评价，将短期安排与长远规划紧密结合，以确保学校教育信息化应用全面可持续发展。三、夯实两项工程，努力提升教育装备信息化应用的基础环境。一是夯实学校教师教科研的空间和群组的建设工程。学校电教中心编撰了教师通讯录，收录了全体教师的手机长短号、QQ账号、微信号、优课账号、国家教育资源公共服务平台注册账号、微信群，由学校统一组织教