9.6集体备课教学设计呈现《谁敢试一试》

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1、9.6集体备课教学设计呈现《谁敢试一试》[9.6集体备课教学设计呈现《谁敢试一试》]9.6集体备课教学设计呈现《谁敢试一试》常伟《谁敢试一试》教学简案一、导入：课件出示名言勇气和自信是成功的朋友引出本课，9.6集体备课教学设计呈现《谁敢试一试》。二、初读：1、自由读文，解决字音，读通、读顺。2、指名朗读课文。概括课文主要内容。三、细读文本1、面对老师的问题，同学们出现了敢与不敢两种态度。默读课文2~13自然段，画出耿老师三次提出问题后同学们的表现是怎样的?2、针对画出的句子，分析人物描写。透过这些描写你读懂了什么?3、小个子女生是怎样表现的?(抓住

2、精彩部分--小个子女生的表现，品词析句，读悟结合，既要注重体会动作、表情等细节描写的作用，也要深入感受小个子女生的勇气和自信。)4、耿老师语重心长地说了哪些话?仔细读一读，想一想耿老师通过这些话是要告诉我们什么呢?四、激情诵读，拓展训练五、回归整体，升华主题《谁敢试一试》教学设计教学目标：1、通过学习课文，教育学生要从小树立战胜困难的自信心，要有勇于迎接挑战的勇气。2、学习体会课文生动形象的神态、表情、动作的描写方法。3、正确、流利、有感情朗读课文。4、认读本课7个生字，会写12个生字，理解语重心长遒劲等词语的意思。教学重点：1、体会课文生动形象的

3、神态、表情、动作的描写对表达中心的作用。2、理解耿老师说的话。教学难点：完成小练笔。教学准备：多媒体课件教学流程：一、名言导入1、同学们，你们喜欢读名言警句吗?今天老师也要送给大家一个警句：勇气和自信是你成功的朋友，教案《9.6集体备课教学设计呈现《谁敢试一试》》(..)。(课件出示)2、能说说你读后的感受吗?3、课文《谁敢试一试》不仅能帮助你了解这句话背后的故事，还会给你以生活的启迪。现在就请大家打开课本，先把课文读通顺，再来思考这篇课文讲了一件什么事?二、初读课文，感知内容1、学生自由读课文，读通、读顺。2、课文讲了一件什么事?(教师引导学生说

4、清课文的主要内容。)三、研读课文，深化理解5、面对老师的问题，同学们出现了敢与不敢两种态度。默读课文2~13自然段，画出耿老师三次提出问题后同学们的表现是怎样的?6、针对画出的句子，分析人物描写。透过这些描写你读懂了什么?(1)女生纷纷扭头看男生，前排的男生把目光投向最后一排的大块头，几个大力士则相互吐吐舌头(请一组同学读)形象生动的神情描写，表现了同学们什么样的心态呢?(为难和不敢尝试)(2)谁敢试一试第二次出现时，同学们是什么表现?(男孩齐读)同学们心里都在犯嘀咕：这新班主任的葫芦里到底卖的什么药啊?心理活动的描写，表现了同学们不敢大胆的尝试，

5、向老师挑战、向困难挑战的心理嘀咕是什么意思?你能用它说句话吗?(3)谁敢试一试第三次出现时，同学们又有什么表现?(女孩齐读)一个小个子女生举起了手，咬咬嘴唇、猛吸一口气、贴在怀中、使劲拧一连串细致入微的动作描写，表现了小个子女生坚决战胜困难的勇气和信心。(4)当同学们看到小女生轻易拧开了杯盖，全班同学都惊愕了。有些同学嗤嗤的笑了。惊愕是什么意思?从前后不同的表现中，你有什么想法或感受?四、明确主题，感悟升华1、看了同学们的表现之后，耿老师是怎么说的?指名读课文第三部分。2、讨论交流，说说你对耿老师话的理解。①耿老师的话有几层意思?②语重心长遒劲是什

6、么意思?通过讨论、交流，让我们真正地体会到耿老师的用意。(课件再现)：勇气和自信是成功的朋友。课前我们对这句话谈出了自己的感受，那么通过刚才的学习、感悟、理解，你还会有更新的感受吗?2、生畅所欲言。3、小练笔有自信才会有成功，有成功才会更自信。本课中小个子女生以自己的勇气敢于挑战老师所不能做的，此时，她的心里是怎么想的?小个子女生的举动换来同学们嗤嗤地一笑，此时，同学们心里又是怎么想的?2、请你发挥想像，扬起你自信的手笔，以片段的形式写出当时小个子女生和同学们的心理活动。(任选其一)3、读片段(教师随机评价)五、总结希望同学们在今后的学习生活中要勇

7、于迎接挑战，从小树立勇于攀登科学高峰的自信心。MSN（中国大学网）9.6集体备课教学设计呈现《谁敢试一试》2　　第2篇幼儿园9.9重阳节活动方案　　〖预览〗发布时间：2017-03-02　　一、幼儿发展目标与主要内容：　　1、初步知道重阳节的基本习俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。　　2、激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。　　二、活动准备：　　大鼓、花球、布置节日气氛的教室、橘子、重阳糕、幼儿作品　　三、活动过程：　　一.介绍重阳节　　(1)老师引出重阳节主题　　师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今天

8、，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里老过节了，开心吗?　　(2)邀请爷爷奶奶来介绍重阳节　　师：小朋友们想不想知