浅谈体育教学创造和谐师生关系

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1、浅谈体育教学创造和谐师生关系摘要：师生关系和谐，对体育教学有积极的意义，对体育教学的顺利进行和体育教学质量的提高将产生直接的影响。对此，体育教师应有充分的认识，积极创造这种和谐关系。关键词：体育教学素质教育和谐师生关系0引言和谐社会是中国现代化社会的最高价值核心和最高社会境界，学校既是社会结构和社会功能中的一个重要元素，又是和谐社会“精神文化生活的典型和中心”，所以，在建设和谐社会的过程中，教育占据着重要的地位。构建社会主义和谐校园、创造和谐师生关系、全面推进素质教育是新时期学校工作中一个极其重要的任

2、务。所谓和谐校园，就是学校通过深入改革、创新机制、调动一切积极因素，激发全校的创造活力，使学校的领导者、教职工、学生各司其职、各尽其能、各得其所，各主体之间相互协调、和谐发展。和谐校园应该是师生共同参与学校管理的校园，应该是教师教的积极性和学生学的积极性都得到充分调动的校园。和谐校园的根本是和谐的师生关系。师生关系和谐，对体育教学有积极的意义，对体育教学的顺利进行和体育教学质量的提高将产生直接的影响。对此，体育教师应有充分的认识，积极创造这种和谐关系。教育的终极目标是让人活得更美好、更有价值。教育要以

3、学生的发展为本，让学生生动、活泼、主动地得到发展；课程不只是解决知识、能力的培养问题，还要促进态度、情感和价值观的形成；面对未来的学习社会，教育要培养学生终身学习的意识和能力；学生是学习的主体，教学就是唤起学生对学习的热情、学科的兴趣，这样才能产生主体精神，培养创新型人才，而素质教育、全面育人正是和谐校园、和谐师生关系的重要体现和有力保证。体育教学中要做到和谐的师生关系首先要做到以下几点：1建立真诚的的师生情感，以情感人教师应善于调控学生的情绪变化，使他们保持愉快、积极上进的心境，这对师生之间的感情交

4、流有着重要的意义。一个有良好情绪的人容易让人接近，也有利于倾心交谈，教师只有多接触学生，多了解学生，多关心学生，以情感人，倾注“母亲”般的爱去关怀他们，真诚相待，学生才会理解教师，信赖教师。全国优秀体育教师裴顺安平时关心和热爱每个学生，从不鄙视那些生理上有缺陷和体育差的学生，经常鼓励他们克服自卑心理，树立正确的人生观，并用科学的手段训练他们。他所培养的学生赵学恩获得残疾人奥运会跳高冠军，并保持世界纪录。只有像裴老师那样关心和爱护学生，师生之间才能够建立起信任，师生之间才会有共同的语言，才能在一种感情融

5、洽、团结友爱的气氛中密切合作，形成和谐环境，共同完成教学任务。树立良好的自身形象，以身作则。现代学生个个生龙活虎，生气勃勃，精力旺盛，他们大都喜欢运动，喜欢上体育课。对于体育明星、体育健将有着强烈的崇拜感，喜欢模仿体育明星的形象，渴望得到体育教师的正确指导。因此，体育教师应特别注意自身的修养，树立良好的形象，提高自身的素质。体育教师教授学生知识时，不能仅拘泥于教材，应适当引进一些鲜活的资料，传递一些新科技信息，增加体育教学的“磁性”以吸引学生。因此，体育教师应不断吸取本学科的新鲜血液,多积累一些资料，

6、以便在教学中不断推出新内容，从而提高教学质量。一位品德高尚，事业心强，正直公道，平易近人，言行举止文明的教师，会使学生感到亲切和敬佩，是效仿榜样。只有这样才能抓住学生的心理特点，统一思想，并给予正确的引导和教育，淳淳善诱，晓之以理，使学生真心佩服。这样就有利于教师与学生交朋友，并建立友好的师生关系，达到教书育人的良好效果。2充分利用体育教学的特点协调师生关系体育课多数在室外进行，学生与教师接触多，教学过程中教师不仅要讲，且还要练，若教师能身体力行，主动参与学生的练习、活动、等无形中就缩短了教师和学生间

7、的距离。尤其是在学生上了几堂的室内理论课后，一旦走进体育课堂，就会像出笼的鸟一样感到无比兴奋。教师若能安排好体育课的活动量和活动密度，掌握好分寸，就能使学生的身心得到调整，师生的感情得以交流，学生各得其乐，师生关系就更为和谐、融洽。如果学生前一堂课是理解性较强的课，那么接下来的体育课就应在准备活动部分适当地安排些活动，轻松一下学生神经。此外，在体育教学中，体育教师应根据学生的心理特点，因材施教，灵活、合理、公正、平等地对待每一位学生。很多体育差的学生对体育锻炼的重要性认识不足，兴趣淡薄，解决他们的认识

8、问题，培养兴趣，激发学习的动力就显得尤为重要。3关爱学生，努力形成良好、和谐的师生关系新课程环境下的新型师生关系是“师生平等，民主和谐，情感交融，交流合作”的关系，教师要把教育过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程，师生之间应该是相互交流、相互启发、相互补充。和谐的师生关系主要应体现在心灵的和谐。这就要求教育者不断提高个人素养，更新教育理念。首先，要弱化伦理权力，树立民主意识，平等师生关系，把学生作为一个具有平等生命体的人来看待，确立服务学生的新观