《渡荆门送别》教学反思

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1、《渡荆门送别》教学反思[《渡荆门送别》教学反思]原本《渡荆门送别》的设计是采用常规思路,即诵读--分析--背诵,只要半节课就可完成任务,《渡荆门送别》教学反思。但这次想在写作方面花点工夫,就用了一节课时间。诵读全诗后,要求学生说说究竟是谁送谁?还没布置完,已有学生在下面七嘴八舌地叫了起来。可当我抽小组汇报的时候,多数说成是“故乡水送行舟”,只有一个小组回答是“故乡水送诗人自己”。问他们的根据,都能抓住文本“仍怜故乡水,万里送行舟”句,就是不知道作者在这里借水传情含蓄的表达了对故乡的思恋之情。可见,诗歌教学中,不容忽视诗歌语言含蓄跳跃的特点,教学反思《《渡荆门

2、送别》教学反思》(..)。其次是在讲颔联“山水平野尽,江入大荒流”和颈联“月下飞天镜,云生结海楼”时,要求学生用自己的话描绘其意境。有的学生还能加进自己的想象把四句二十个字的诗,描绘出一百来字的画面。充分展现了学生的个性化阅读体验。这样一来,一节课就过去了。虽然说时间花得较多,但我自认为这堂课还算是能令人满意的。可见,在阅读课中哪怕是诗词教学中,展现学生的个性化阅读体验,渗透作文教学还是很有必要的。当然,这需要教师花很多的心思去设计、引导。教学反思:《渡荆门送别》教学反思2  第2篇《渡河少年》读书笔记200字  〖预览〗《渡河少年》读书笔记200字书名:《

3、渡河少年》好词:挫动秋风秋水黝黑锦缎花蕊奇葩倔强孤零零好句:(1)离得老远,我看见孩子两眼瞪得溜圆,牙帮骨在不停的挫动,两道小刷子一样的眉毛紧紧地拧在一起。(2)落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎拿手中的花格子衬衣活像..五彩的花瓣,黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。感受:这篇文章主要写的是少年游泳过河的事,表现出了少年勇敢顽强、勤奋好学的精神。我们要向他一样,遇到困难不要被困难吓倒,而要发挥自己的力量与他进行斗争我们从小都要养成这种顽强的意志,才能面对各种困难才永不退缩。……《渡荆门送别》教学反思3  第3篇中小学教师“课内比教学”活动实施方案  

4、〖预览〗关于印发《荆门市中小学教师“课内比教学”活动实施方案》的通知为贯彻落实《省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》(鄂教师[2011]7号)和《湖北省教育厅中小学教师“课内比教学”活动组织工作方案》(鄂教基[2011]23号)精神,确保“课内比教学”活动扎实有效地开展,市教育局研究制定了《荆门市中小学教师“课内比教学”活动实施方案》,现印发给你们,请遵照执行。  主题词:比教学方案通知  荆门市教育局办公室年9月12日印  以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为指导,以提高教师业务素质、增强教育创新能

5、力为核心,以办人民满意教育为宗旨,以提高教育教学质量为重要使命,以全面实施素质教育为导向,遵循教育规律,改革教学方法,为广大教师搭建比武平台,努力营造“学习业务,钻研业务,创新业务”的良好氛围,使我市中小学教师队伍素质得到整体提高。  教师教学基本功比武活动主要包括说课和讲课两个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解,对学生基础及特点的分析,介绍教学方法和手段的选用,介绍教学过程设计等。  讲课重点展示教师的基本教学素养,包括教学观念与知识功底,教学设计与教学组织实施能力,特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。  方案制定。2011年9

6、……《渡荆门送别》教学反思4  第4篇教案:荆门民歌《数蛤蟆》  〖预览〗荆门民歌《数蛤蟆》荆门市实验小学刘锋教学年级小学三年级教学内容荆门民歌《数蛤蟆》教学目标认知初步让学生感受、认知荆门民歌的风格特点。技能能用活泼的情绪、优美的声音演唱荆门民歌《数蛤蟆》。情感培养学生对民族音乐的兴趣,潜移默化中培养学生热爱家乡的情感。教学重点通过各种学习形式演唱歌曲。教学难点荆门方言的发音及演唱。设计理念以音乐审美为核心,重视培养学生兴趣,鼓励音乐创造,提倡学科综合,让学生积极主动地参与音乐活动。教学准备课件钢琴响板蛤蟆头饰教学时间1课时教学过程教师活动学生活动设计意图

7、一、激趣导入1、师生问好,感受荆门方言。2、发声练习。2/41=F12345-1- 3- 5- 5-教师:摩托车来了 学生:得儿得儿 得儿  54321-  5- 3- 1- 1-教师:摩托车走了学生:得儿得儿 得儿二、学……《渡荆门送别》教学反思5  第5篇荆门市体育舞蹈协会2010年工作总结.  〖预览〗2010年市体育舞蹈协会工作得到了市文化体育和新闻出版局领导的重视和支持,在各县(市)区体育舞蹈学校的积极配合下,市舞蹈协会紧紧围绕当好东道主,办好省十三届运动这个主题,努力做好体育舞蹈比赛前的大演练、大提升,付出了艰辛的劳动和汗水,顺利完成了上级交给本

8、协会在省十三运会上争金夺银任务。我们的具体做法如下:

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