高三一轮复习辩证法哲学第九课矛盾

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1、第三单元思维方法与创新意识（辩证法）唯物辩证法总特征：联系发展根本观点：矛盾根本内容根本动力要求：树立创新意识构成（引起）对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心矛盾分析法是认识事物的根本方法辩证法与形而上学的对立焦点和根本分歧唯物辩证法的实质与核心——矛盾考纲要求：考点：唯物辩证法的矛盾观1、矛盾的同一性和斗争性2、矛盾的普遍性和特殊性3、主要矛盾和次要矛盾的关系4、矛盾的主要方面和次要方面的关系5、具体问题具体分析6、马克思主义普遍原理与中国实际相结合课程标准：3.9运用生活中的事例，说明事物自身“对立统一”的辩证关系；

2、理解矛盾分析方法的普遍意义，具体问题进行具体分析。解决问题抓住主要矛盾。思考题：1、什么是矛盾？如何理解它的两个基本属性？2、什么是矛盾的普遍性？3、什么是矛盾的特殊性？它表现在哪些方面？4、如何理解主要矛盾和次要矛盾的辩证关系？5、如何理解矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系？6、什么是具体问题具体分析？它的地位和意义分别是什么？7、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系是什么？8、请总结有关矛盾的哲学道理。唯物辩证法的实质与核心——矛盾矛盾一、含义和基本属性斗争性相互排斥相互对立≠斗争的具体形式同一性相互依赖：一定条件下可相互

3、转化一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中相互贯通相互渗透、相互包含（一）含义：事物内部、对立统一事物本身固有（客观的）不同于“逻辑矛盾”（二）基本属性：1、区别相反相成同一性和斗争性◆下列示例体现的是什么基本属性？请解释“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾。”“虚心使人进步，骄傲使人落后”“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣；天下为学有难易乎，学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣。唯物辩证法的实质与核心——矛盾矛盾一、含义和基本属性斗争性相互排斥相

4、互对立≠斗争的具体形式同一性相互依赖：一定条件下可相互转化一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中相互贯通相互渗透、相互包含同一以差别和对立为前提；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展用对立统一的观点看问题（一）含义：对立统一不同于“逻辑矛盾”（二）基本属性：1、区别2、联系相反相成同一性和斗争性史伯：和实生物，同则不继。君子和而不同，小人同而不和依存离不开斗争。“依存”中很重要的一点是：一方的性质依赖于另一方来规定，这就是平时所言的“相比较而存在”。上——

5、下大——小×转化也离不开斗争性。矛盾双方的转化只能是向对立面转化。×同一以差别和对立为前提斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约矛盾就是对立统一（差异和对立）斗争性同一性（相互依赖、相互转化）同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中矛盾是事物发展的源泉和动力用对立统一的观点看问题矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展绝对的、无条件的相对的、有条件的唯物辩证法的实质与核心——矛盾矛盾一、含义和基本属性1、“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”——矛盾双方相互依赖；2、人无完人，金无足赤

6、——符合对立统一规律。任何事物都是对立的两个方面相互联系共存于一个统一体之中。3、苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑，长一智。——矛盾双方相互转化（相互贯通，一定条件下）；4、教学相长——矛盾双方的相互依存、相互促进。5、一劳永逸---这是违背对立统一规律的形容词。不能把劳和逸割裂开来。正确的应该是有劳有逸，劳逸结合。6、物极必反；7、否极泰来；8、乐极生悲；9、因祸得福；10、满招损，谦受益；虚心使人进步，骄傲使人落后——矛盾双方的相互转化。11、吃一堑，长一智；12、失败是成功之母：13、塞翁失马，焉知非福；14、

7、居安思危——要从矛盾双方相互转化方面来看问题，要善于从失败中吸取经验教训。学会感激——凡事感激感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立；凡事感激，学会感激，感激一切使你成长人。一、含义和基本属性（一）矛盾的普遍性（+矛盾就是对立统一）矛盾存在于一切事物中，并贯穿于每一事物发展过程的始终（事事有矛盾）（时时有矛盾）承认、分析、揭露和解决矛盾，坚持两点论、两分法，一分为二地看问题

8、唯物辩证法的实质与核心——矛盾矛盾二、特点1.不能把“普遍性”理解为任何两事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）2.人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。3.人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。（1）第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾（2）第二种是