标准化模拟操作在骨科临床教学中的实践

标准化模拟操作在骨科临床教学中的实践

ID:26512932

大小:51.00 KB

页数:3页

时间:2018-11-27

标准化模拟操作在骨科临床教学中的实践_第1页
标准化模拟操作在骨科临床教学中的实践_第2页
标准化模拟操作在骨科临床教学中的实践_第3页
资源描述:

《标准化模拟操作在骨科临床教学中的实践》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、标准化模拟操作在骨科临床教学中的实践傅晓东,沈奕上海交通大学医学院附属仁济医院骨科【摘要】:骨科学生除了掌握基本理论知识,掌握基本操作技能更是日常工作中必需的技能。教学效果的好坏不仅与教师本人素质、备课质量和授课艺术等因素有关,还取决于学生在教学过程中的主观能动性发挥程度。随着现代教学观念的转变,要求教学方法也应不断改进。上海交通大学医学院附属仁济医院骨科教研室在面对临床实习过程中病员有限,病种不全,且手术机会有限的状况下,运用标准化模拟操作在骨科临床教学中的实践,为学生创造更多动手机会,在理论与实践结合的过程中,能够灵活地拓展学生思路,

2、适时、巧妙地点拨,可以确确实实的提高实习医生的临床诊疗水平。【关键词】:骨科,临床教学,标准化模拟操作【ABSTRACT】:Internsoforthopedicsshouldnotonlychargethebasictheoryofknowledgebutalsothebasicoperationsasaretherequiredskillsinroutine.Theteachingeffectisnotonlywiththeteacherquality,thequalityofpreparationandteachingartando

3、therfactors,butalsodependsonthestudentsintheteachingprocessoftheinitiativetoplaydegree.Alongwiththemodernteachingideatransformation,therequestteachingmethodshouldbeimproved.DepartmentofOrthopaedicsinRenjiHospital,ShanghaiJiaoTongUniversitySchoolofMedicine,whofacingthelack

4、ofpatient,categoryandaccesstooperation,usingstandardizedsimulatedoperationinorthopedicclinicalteaching,forstudentstocreatemorehands-onopportunities,inthetheoryandpracticeoftheprocess,canexpandstudents'thinking,timely,ingeniousplacedial,canindeedimprovetheclinicaldiagnosis

5、levelofmedicalinterns.【KEYWORD】:Orthopedics;Clinicalteaching;Standardsimulatedoperation临床操作是临床医生在认识判断和治疗疾病过程中所必须具备的职业技能,也是将疾病一般变化规律从书本知识上的掌握向实际操作应用的有机结合,熟练的临床操作手法和良好的操作方法选择是临床医生取得成功的关键因素之一,也是临床医学教学过程中的一个重要目标。实习阶段是医学生从学生向医生转变的最后也是最重要的一步,是连接基础理论学习和临床运用知识能力学习并加以实际操作的重要桥梁。在此阶

6、段,掌握正确的临床操作方法和操作习惯,对一个医生的成长和成功具有重要的影响。上海交通大学医学院附属仁济医院骨科教研室在近年的实习教学中,围绕实习教学的特点,注重医学生临床操作能力的训练,取得了良好的效果。1.骨科临床教学特点骨科学临床实习教学既不同于大课理论教学,也不同于见习阶段的学习。前者是纯理论的学习,目的在于接受系统的书本知识,后者是以临床现象的感性材料来丰富和深化理论知识,以理论知识来分析和理解临床现象,从总体上建立起理论知识和临床现象之间的联系。而实习阶段的主要任务是从事具体的临床工作的角度着眼所进行的实践训练,包括开医嘱、写病

7、历、换药、实际临床操作等具体事务。这一阶段在教学环境、教学形式和教学内容上都与前几年的基础医学教学有很大的不同。骨科学生除了掌握基本理论知识,掌握基本操作技能更是日常工作中必需的技能。教学效果的好坏不仅与教师本人素质、备课质量和授课艺术等因素有关,还取决于学生在教学过程中的主观能动性发挥程度。随着现代教学观念的转变,要求教学方法也应不断改进。以往的骨科教学过程中,带教老师处于主导地位,教师的任务就是“教给”学生知识。骨科的专业性很强,整个运动系统是骨骼、肌肉、神经与血管等的有机动态结合,同时,骨科临床技术发展迅速而课本知识相对更新滞后,使

8、得学生往往考虑问题顾了这头却忽视了另一头【1】。2.传统教育模式的缺陷骨科理论知识繁多,不仅涉及创伤、关节、脊柱等各专业疾病的基础理论,还涉及生物力学、材料学等相关知识,而且有很多基本技术操作

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。