欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:19239470
大小:28.00 KB
页数:12页
时间:2018-09-30
《情境模拟教学模式在骨科临床教学中的应用[权威资料]》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、情境模拟教学模式在骨科临床教学中的应用 【摘要】目的:探讨情境模拟教学法在骨科临床实习生带教中的应用效果。方法:选取骨科临床实习生85名作为研究对象,随机分为试验组43名和对照组42名,试验组在实习过程中采取情境模拟教学法进行带教,对照组采取传统实习的教学方法进行带教。出科前对两组进行理论操作考核评分及问卷调查。结果:试验组理论和技能出科成绩及对教学效果的评分均高于对照组,比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:情境模拟教学法为医学教学提供了安全实践的机会,并且能够有效地检验学生对所学知识的掌握和实践应用情况。情境模拟综合教学法增强骨科实习
2、生的临床操作技能,加快实习生掌握理论和操作技能的速度,提高了实习生对骨科带教的满意度,有利于教学质量和效果的提高。 【关键词】情境模拟;骨科学;教学方法 【Abstract】Objective:Toexploretheapplicationeffectofsituationalsimulationteachingmethodintheteachingofclinicalinternsindepartmentoforthopedics.Method:Atotalof85clinicalinternsinthedepartmentoforthope
3、dicswereselectedastheresearchobjects,theyweredividedinto43casesoftheexperimentalgroupand42casesofthecontrolgroup,inthepracticeprocess,theexperimentalgrouptookthesituationsimulationteachingmethodtocarryontheteachingandthecontrolgroupadoptedthetraditionalpracticeteachingmethod.T
4、wogroupstheoreticaloperationassessmentscoringandquestionnairesurveywereanalyzedbeforeleavedepartment.Result:Theexperimentalgrouptheoryandskillsofgradesandtheteachingeffectscoreswerehigherthanthoseofthecontrolgroup,thedifferenceswerestatisticallysignificant(P<0.05).Conclusion:S
5、ituationsimulationteachingmethodprovidessafepracticeopportunities,itcaneffectivelytestsstudents’masteringtheknowledgeandpracticalapplications,italsocanenhancestheclinicaloperationskillsofdepartmentoforthopedicsinterns,speedsupthetrainee'sabilitytomasterthetheoryandoperationski
6、lls,improvesthesatisfactiondegreeoftheteachingofthedepartmentoforthopedics,whichisbeneficialtotheimprovementoftheteachingqualityandeffect. 【Keywords】Situationsimulation;Orthopedics;Teachingmethod First-author’saddress:TheFirstAffiliatedHospitalofFujianMedicalUniversity,Fuzho
7、u350005,China doi:10.3969/j.issn.1674-4985.2016.29.037 临床教学担负着培养医学生熟悉和掌握临床理论、提高学生分析和解决临床问题能力的重任,临床教学质量的优劣直接影响到医学院校毕业生的质量[1]。随着社会发展的需求,许多单位特别是基层医疗单位对医学生的临床能力要求越来越看重。当前骨科的教学模式主要是在大课完成理论学习后,辅于实习来完成。传统的临床灌输式教学模式使得学生的知识以理论为主,理论与实践的间隔时间过长,临床时间有限,重复性少,理论知识不能得到实践来强化,最终学生在理论知识的掌握和实践技
8、能的操作上常常达不到要求[2]。如何提高骨科临床实习的教学质量,更有效地训练学生的临床思维和技能,对于促进教学质量的改革具
此文档下载收益归作者所有