中职校仿真实训基地建设的实践与探索

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1、中职校仿真实训基地建设的实践与探索白秉旭（南京江宁中等专业学校南京211100）摘要：作为中国教育技术协会仿真专业委员会会员单位及首批全国仿真实训软件示范基地，我校在仿真技术应用到平时实训中有了一定的实践，并初步探索出实践教学的模式。通过实践和思考，对仿真实训的未来应用提出展望。关键词：仿真实训；实践教学；高效低碳；基地建设；实训模式近年来，随着经济建设的需求，高技能型人才，技术型人才的培养受到普遍重视。2010年5月，中共中央、国务院召开全国人才工作会议，胡锦涛总书记在讲话中指出，人才资源是第一资源，人才问题是关系党和国家事业发展的

2、关键问题，人才工作在党和国家工作全局中具有十分重要的地位。7月又召开全国教育工作会议，胡锦涛总书记在讲话中强调，教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。温家宝总理对组织实施《教育规划纲要》作了全面部署。指出要把职业教育纳入经济社会发展规划，完善支持职业教育发展政策，动员全社会力量兴办职业教育。注释：人民网新闻，2010年05月27日，2010年07月15日这些有力地说明中央非常重视教育与人才的培养。一、虚拟仿真是高效低碳的实训手段1、职业学校实践教学需要

3、变革如今从中央到地方，对职业教育的认识有了很大的飞跃。职业教育与普通教育相比，不再是不同层次的教育，也不是普通教育的补充。职业教育是一类教育，它培养技能型、技术型人才。它有中等职业教育，高等职业教育和职业研究生教育。技能型人才的培养离不开实操实训。然而，由于种种因素的制约，实训师资、装备与条件难以满足需求，对技能人才的培养质量造成不利的影响。目前在实操实训中存在如下的难题：①某些实操实训危险性太大的问题；②有些专业（如数控）实操实训费用太高的问题；③实操实训难点不好突破问题；④某些实训（如电焊）环境污染严重问题；⑤某些实操实训时间较长

4、问题；⑥学生个性化导训，规范性、智能型训练的问题；⑦实训内容的开放性问题。由于计算机虚拟现实技术、网络技术、人工智能技术等的发展，仿真实训越来越受到重视，成为实训环节中不可或缺的重要环节。利用计算机实现仿真实训，可以解决以上实操实训的问题。概括一下，仿真实训在实操实训中可以起到4个作用：①实现实操实训前的预习作用；②实现实操实训中的个性化导训作用；③实现实操实训后的个性化、智能化考试考核作用；④实现与实操实训的互补作用。魏民，《仿真实训与实操实训的关系》2、仿真实训的发展8仿真模拟技术是指使用仪器设备、模型、计算机虚拟技术，以及利用场

5、地、环境的布置，模仿出真实工作程序、工作环境、技术指标、动作要求，进行科学研究、工业设计、模拟生产、教学训练和考核鉴定等的一项综合技术。1994年以来，教学软件的发展经过几次变革，在教学改革中发挥了越来越重要的作用，具体情况见表1所示。表1特征重大事件时间备注1多媒体96-750项目1997～2000国家“九五”2网络课程新世纪网络课程资源建设工程现代远程职业教育资源建设2001～2004教育部3立体化教材资源库、精品教材2003～高等教育出版社4网上报评精品课程2004～教育部5实践教学质量工程2006～教育部虚拟现实将是继多媒体、

6、计算机网络之后，在教育领域内最有应用前景的“明星”技术。国外把仿真技术应用到教育领域较早，成效也明显，如美国斯坦福大学的三维虚拟校园，澳大利亚儿童虚拟娱乐学习工程等，在学生自主学习，自我娱乐中起到很大的作用。国内对仿真技术在教育上的应用也相当重视。教育部在[2006]16号文指出，“要充分利用现代信息技术，开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验”。早在2006年10月，劳动和社会保障部颁布了《职业技能实训和鉴定设备通用技术规范》，已把计算机辅助实训软件列入电工电子仿真实训室的标准配置。2007年4月，辽宁省正式启动职业教育信息化教

7、学资源建设项目，省财政拨款2000万重点支持数控、机电、模具、交通等与东北老工业基地改造相关的22个专业职业资源建设，重点放在技能仿真实训上。2010年，国务院又在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》的第六章职业教育的十四条大力发展职业教育中强调“加强“双师型”教师队伍和实训基地建设，提升职业教育基础能力。”在第十九章加快教育信息化进程的五十九条加快教育信息基础设施建设中强调“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。”在六十条加强优质教育

8、资源开发与应用中谈到“加强网络教学资源库建设。引进国际优质数字化教学资源。开发网络学习课程。建立数字图书馆和虚拟实验室。建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。………强化信息技术应用。提高教师应用信