高职校内生产性实训基地建设模式的研究与实践

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1、高职校内生产性实训基地建设模式的研究与实践　　[摘要]校内生产性实训基地以其实训环境和实训任务的真实性，与社会和市场联系的紧密性，以及明显的经济效益性得到了高职教育领域的普遍关注。它是高职院校实施“工学结合”“顶岗实习”的重要场所，代表了未来实训基地建设的主要方向。但我国高职校内生产性实训基地建设仍处于起步阶段，急需相关理论指导。因此，研究高职校内生产性实训基地建设的模式等问题具有重要的现实意义。　　[关键词]生产性实训实训基地建设模式　　[作者简介]贺彩玲（1970-），女，陕西子洲人，陕西工业职业技术学院，副教授，研究方向为高职教育。（陕西咸阳712000）　　[基金项目]本文系中国机

2、械工业教育协会2011年度职业教育研究课题“高职生产性实训基地建设模式与运行机制研究”和2011年陕西工业职业技术学院教研项目“商贸流通专业生产性实训基地建设研究与实践”（项目编号：JY11-32）的研究成果。　　[中图分类号]G712[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2013）23-0158-02　　一、高职校内生产性实训基地建设的意义8　　实训基地是高职学生进行专业认知、工作过程体验、岗位技能训练、专业知识应用与创新、工作经验获得的必要场所。综观当前国内高职院校的实训基地，以模拟性和仿真性基地为主，校内生产性实训基地的建设还处于起始阶段，能够真正在校内做到生产性实习的为数

3、不多，相当一部分高职院校甚至对校内生产性实训基地的内涵、建设意义、建设模式等基本问题认识不清，更谈不上开展建设的问题。　　对于什么是校内生产性实训基地，不同学者有不同的解释，综合他们的观点，可作如下定义：校内生产性实训基地是指职业院校利用各种资源在校内建设具有生产功能的实训基地，通过产品的研发、制造、销售等生产经营过程，使基地实现经济效益，并在生产中培养学生的实践技能，提高学生的综合职业能力。　　建设校内生产性实训基地的实际意义如下：第一，生产性实训基地是实施“工学结合”的必要领地。高职院校只有通过建设生产性实训基地，才能为学生建立真实的职业环境和训练情境，从而使教学过程和教学内容贴近生产

4、经营实际，实现学习与工作的结合、教育与实践的结合、学校与社会的结合，有效培养学生的专业能力和职业素养，提升学生的就业竞争力。第二，生产性实训基地是培养“双师型”教师的重要途径。教师既是生产性实训的设计者、组织者、指导者，又是生产性实训基地的技术骨干，所以必须参与真实的生产过程、企业管理，接受市场的考验，通过真刀实枪的锻炼，造就一批优秀的“双师型”8教师。第三，生产性实训基地是推动校企合作向纵深发展的纽带。生产性实训基地的建设与运营往往需要校企双方密切合作，共建共享，基地必然会成为加强校企合作的纽带。第四，校内生产性实训能产生经济效益，促进基地可持续发展。校内生产性实训基地创造的经济收入可用

5、于购置设施设备、改善教学条件、加强技术研发等，这样变消耗性实验实习为创造效益的生产经营活动，为实训基地的可持续发展奠定坚实的基础。　　《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）指出：“加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点”“要积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式”。　　当前，各院校普遍认识到建设校内生产性实训基地是职业教育的必然要求，然而受理念、机制、资金和师资等多方面因素的制约，高职校内生产性实训基地建设遭遇重重困难，大部分院校还处于建设起步阶段。因此，探索高职校内生产性实训基地建设的有效模式迫在

6、眉睫。　　二、高职校内生产性实训基地建设模式　　校内生产性实训基地可以由学校自身投资建设，也可以由学校与政府、行业、企业联合共建。从政府导向和未来发展趋势看，联合共建是校内生产性实训基地的主要发展方向，有利于充分发挥各方的优势。根据投资主体和运行管理的不同，可以把生产性实训基地建设模式分为以下几种：　　（一）企业主导模式　　1.订单企业主导型。“订单式”是一种校企合作的人才培养模式，即由用人单位根据其对不同规格的人才需求情况，提出订单，由学校按照用人单位提出的规格、数量进行培养。为了使学生了解企业的实际，熟悉企业的生产设备、生产过程和生产技术，订单企业往往会提供一些生产设备和培训任务，并选

7、派高级技术人员到学校组织生产和实训，从而建立生产性实训基地。陕西工业职业技术学院2007年起开设“欧姆龙订单班”8，几年来欧姆龙公司捐赠和投资了大量设备，建成欧姆龙产品展厅与实训室，为学校师生提供了了解产品与训练实用技术的真实场所。实训基地还按照现代员工现场工作的要求，结合欧姆龙产品技术特点，引入国际质量认证、生产现场优化、欧姆龙员工培训包、技术培训包等内容，构建了全新的订单培养方案。另外，由欧姆龙公司出资，企业安排高层