高职院校校内生产性实习实训基地建设模式与机制研究-论文.pdf

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1、学术园地fa⋯ir高职院校校内生产性实习实训基地建设模式与机制研究唐细语(410116长沙商贸旅游职业技术学院湖南长沙)摘要：建设校内生产性实习实训基地是高职院校推进校校内生产性实训是指“由学校提供场地和管理，企业提企合作进程、工学结合人才培养模式改革、彰显办学特色的重供设备、技术和师资支持，校企合作联合设计和系统组织实训要举措。校内生产性实训基地的建设和运行管理需要调动相关教学的实践教学模式”。生产性实训基地是指高校与政府、行人员、资金、设备等因素，需要建立使这些因素发挥积极作用业、企业相结合

2、，共同开发具有生产和教学双重功能，通过产的长效机制。本文结合实际就高职院校内生产性实训基地建设品的设计、生产、研发及社会服务等生产性环节，实现产品生模式与机制进行了探讨与分析。产从而实现经济效益和社会效益，同时，在生产中实现学生实关键词：高职院校；生产性实训基地；运行机制践技能培养的一种实训基地。目前校内生产性实训基地建设主要有以下几种模式：教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意1．企业主导模式见》明确提出：高等职业院校要按照教育规律和市场规则，本企业主导模式是以企业为主组织生产和实训

3、的一种模式。着建设主体多元化的原则，紧密联系行业企业，不断改善实为了培养适合企业实际需要的人才，行业或企业主动到高职院训、实习基地条件，积极探索校内生产性实训基地建设的校企校开设“订单”班，校企双方签订人才培养协议，共同参与学组合新模式。并且，围绕实训基地的教学和生产性活动需要，生选拔、教学组织、考核上岗等一系列教育教学活动。学校根形成长效机制确保校内生产I生实训基地的有效运行。据“订单”企业工作岗位要求调整人才培养教学计划，企业主一、高职院校校内生产性实训基地建设模式分析动参与学校的人才培养过

4、程，自觉地发挥企业资源在办学过程时安排上的矛盾。民法是法学专业的基础学科和核心学科，包(3)课程资料。教师汇集的教学案例和真实案例；能够反括总论、物权、债权、人身权和民事责任等主要内容，涉及到映教学系统设计课程理论的专家学者的视频片段、音频资料；民事生活中的各个方面，内容量大。但与此不相协调的是，民历年司法考试的真题题库等。法课的学时虽然在法学各课程中算是最多，但与其纷繁浩杂的(4)课后作业。教师通过Blackboard网络教学平台布置本内容相比，民法教学依然是紧张有余，宽松不足。针对这个问专业

5、研究中较有代表性的专著和读物，让学生课下进行研读，题，Blackboard网络教学平台在一定程度上缓解了内容和学时之以便加深其对所学理论问题的理解和把握，培养其民法思维和间的矛盾。教师将民法课程的教学课件，案例分析以及民法学行为模式；布置民法实务中的案例进行研究和分析，培养其理习的相关资源上传到该平台上，学生按照要求进行自主学习，论联系实际的专业运用能力，以实现培养法律实务人才的教育在很大程度上缩减了课堂上的学习内容，使得课堂教学成为突目标。出重点难点的高效率高收获的教学活动。(5)课程的循环使

6、用。“循环使用课程”页面是教师在课第四，Blackboard网络教学平台在教学中能够起到辅助教学程结束时使用的一种非常有用的工具。的作用，民法课程Blackboard网络教学平台的构建，将大大促进(6)课程的导入、导出。在教学中，教师可以利用该功能民法课程的教学改革，改善民法教与学的效果。根据我校法学上传传或下载其它课程的课程资料；可以创建一个课程内容数院法学本科专业的培养计划的安排，民法课程的授课时间是从据包，保存该课程的相关数据，用于讲授具有相同内容的另一大学第一个学期的《民法总论》开始，对

7、象是法学院新生。针门课程。对刚刚踏人大学法学院的学生而言，他们对自己即将学习的专2．在线交流功能模块业知之甚少，尤其缺乏进行民法学习的专业理论上的先期知识Blackboard网络教学平台的交流协作包括异步交流和同步交储备。针对此种情况，教师将民法学的知识体系和相关的学习流。异步交流主要是通过讨论区进行；同步交流则主要为分组材料进行系统设计，通过Blackboard网络教学平台予以发布，不聊天，可同时应用或不应用白板、小组浏览器等工具。在线交仅可以为以后的民法教学创造良好的条件，也为初学者踏人民流

8、功能模块大大拓宽了师生之间交流和沟通的范围，将师生之法领域起到了前期的导引作用。’间的联系从课堂上扩展到课堂之外，教师可以不受时间、地点三、民法课程Blackboard网络教学平台的构建的限制，随时关注学生的学习内容、学习进度、学习成绩和学Blackboard网络教学平台以课程为核心，每一个课程都具备习兴趣等，实现教师和学生在学习上的无缝对接，实现教师和以下四个独立的功能模块：内容资源管理、在线交流功能、考学生的共同进步。核管理功能、系统管理功能。以此为模板，民法课程B1ackboard3．考核