爱心，责任心铸就和谐班集体

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1、爱心，责任心铸就和谐班集体爱心，责任心铸就班集体一、认识，责任，体现价值是爱生爱业的不竭动力在现今社会和工作条件下，班主任工作是一件“苦差事”、“伤脑事”、“烦心事”已被大多数老师是不争的事实：面对几十个学生，分析班级问题，抓学习、促思想，关注的思想和心理健康，学习、思想、习惯、安全纪律的教育，调和学生与任课老师之间的矛盾和摩擦，的生活状况，解决学生与家长的的对立情绪……知道的所想、所爱、所怕、所痛，高兴快乐你就欣慰坦然，忧虑烦恼你就心急担忧……这班主任的写照。教师是人类灵魂的工程师，教师的职业平凡而不平坦，平淡而又清贫，但却是良心与肩负着责任和希望的职业，当一名合

2、格的教师难，当一名合格的班主任就更难，一名优秀的班主任就更更难了。班主任比的老师更辛苦，需要付出的爱心、责任心、良心、耐心更多。付出就可以有收获快乐，付出就可以回报（但付出只追求回报），敢于付出，才有收获，乐于奉献，才显高尚。我以此在的教育和鞭策，坦然面对和困惑，使在工作中成长。二、制定班级大与个人小，开创班级管理新是人前进的方向，，就可以的战胜，克服自身惰性，达标和证明、展现的欲望，这应是中学生的心理需求。这学生个人荣誉和集体观念，集体荣誉的途径。我刚接班时，许多学生习惯和学习的意识差，，调皮的学生多，班级，整体的学习基础弱。我想到的是除了学规章制度外，班里还应点

3、，那班级公约和班级个人，以此班级运转的依据，学生的的学习与思想认识。班级的和学生的特点，在上学期我制定了“学风浓、班风正，学习进步，创建学习型班的优秀班级体”的班级；本学期我在征求班委和多数学生的意见后，制定了“学风浓、正气足，团结协作，创新的学习型的优秀班级体”，并要求学生的情况制定个人，将这三者打印办了“理想园地”，张贴在教室的一角。六至八人一张，以手抄报的设计，体现的单科和2年后的，并写上最喜欢的名言或警句以此鼓励、战胜，挑战他人。让每个老师和同学都知道每一位学生的，就在班内强大的监督力量（对绝大多数有），使调皮的学生不再班里他人，班级自习的纪律了，大家都学会

4、了安静，自觉地班级的学习环境，班内学习的同学增多了。实施的，以此为学习，鼓励先进帮后进，班委和团员每人帮“爱心，责任心铸就班集体”助一名后进的同学，使在和学习上进步。在班里“人人不如愿考上理想的高中，但人人有德、让任何同学掉队；努力就有希望，拼搏才会；学习基础弱（我都不说差）没系，只要在学，就会有进步，进步一点，明天再进步一点，你优秀的；努力不止，希望不灭”等充满激励和斗志，体现人情味的口号，使学生自愿而的互帮互助。并从学习纪律卫生两周一总结、一评比，奖励先进和优秀的，鞭策后进（主要是谈话找差距，订措施，并与家长，与家长共谋两策，但绝不告状，以家长的思想认识）。，责

5、任到人，了“他人为我，我为他人，人人为班级”的思想，在班内了比学习、比进步、比劳动、比思想，学先进、争优秀的比超赶帮的，学生的整体学习性了，了学习的信心，了学习的性，学习的意识和观念了转变。了组内的集体观念，班级的集体观念就了。了学习型的班级体愿望。三、小事情折射大道理我班有位新来的学生曾拾到了10元钱，钱不多，但这10元前的同学可有不同的说法，同学说把钱班费开支，用来买水；说用来奖励基金，奖励为班争荣誉，的同学，或是奖励学习优秀与进步的同学；还有的说应该找到失主……教室里顿时就热闹起来了，最后许多同学找失主就班费开支。逐渐教室恢复了平静，同学们都看着我，我说：同学

6、们，拾金不昧是民族优良的传统美德，以往老师也曾教育过过大家，拣到东西要交公，对吗？真的找失主，这钱就应的班费吗？有权利支配这钱吗？买水需要钱，但不要年龄的增长，金钱物欲的引诱，而使失去美好的东西，那正直而善良的人性。是集体，集体有集体的荣誉，个人有个人的人格，集体的名誉在指引每人做有损于集体荣誉的事，个人人格要求要有做人之本，那妄起贪念，……，不要说是10元100元、1000元、甚至更贵重的物品也要上交，而占为己有，这的人格。此时教室里很静，同学们都在思索着，同学红着低下了头，我知道在想我刚才的话了。最后由劳动委员把10元钱上交了学校政教处，这位同学后来被评“德育标

7、兵”，受到了表彰。我想，这件事情在班主任工作中就算，可也许一点点，一滴滴的细小的教育，才是学生优良品行的坚强基石，对学生的人格和人性了形象的教育和熏陶。这件事情，是偶然的，当时学生的意见，反映了大多数学生的大秘书X思想认“爱心，责任心铸就班集体”识，许多学生只要是为班级服务（况且找失主）对的，鉴于的认识，当时想到了应从另一对学生，班级荣誉，抓住了青少年的强烈的自尊，从人格和人性对，给学生上了一堂生动的人生课。学生在日记中写到“10钱微道，可也让明白了人生的道理，那人有人格，班有班格，它需要去证明”。四、批评注意艺术，给学生大胆认错机会犯错是任何人都不可的，更何况