高校教师工作胜任力与工作满意度的因果关系模型初探论文

高校教师工作胜任力与工作满意度的因果关系模型初探论文

ID:26476777

大小:54.00 KB

页数:7页

时间:2018-11-27

高校教师工作胜任力与工作满意度的因果关系模型初探论文_第1页
高校教师工作胜任力与工作满意度的因果关系模型初探论文_第2页
高校教师工作胜任力与工作满意度的因果关系模型初探论文_第3页
高校教师工作胜任力与工作满意度的因果关系模型初探论文_第4页
高校教师工作胜任力与工作满意度的因果关系模型初探论文_第5页
资源描述:

《高校教师工作胜任力与工作满意度的因果关系模型初探论文》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、高校教师工作胜任力与工作满意度的因果关系模型初探论文【论文关键词】高校教师工作胜任力工作满意度因果关系【论文摘要】高校教师作为一个特殊群体,其工作具有很强的特殊性,将胜任力技术引入教育领域,用它来测评高校教师工作满意度,对教师管【论文关键词】高校教师工作胜任力工作满意度因果关系【论文摘要】高校教师作为一个特殊群体,其工作具有很强的特殊性,将胜任力技术引入教育领域,用它来测评高校教师工作满意度,对教师管理、教师专业化和进一步推进素质教育有着重要意义。本文根据文献研究成果,构建了一个教师工作胜任力与工作满意度的因果关系模型,作为实证研

2、究的初始模型。进人21世纪,我国高校面临着国内外日益激烈的竞争,是否拥有一个稳定的高素质教师队伍,是高校实力的最重要的体现。因此,吸引和培养一支优秀的教师队伍,被认为是高校的一项头等大事。目前,高校教师是否具有较高的工作胜任力和工作满意度,特别是胜任力与满意度之间有何关系的综合研究还不多,本文对此作初步的探讨。一、胜任力的定义、模型和教师胜任力的研究胜任力起源于“胜任力研究之父”的美国著名心理学家大卫·C.麦克利兰1973年发表的文章TestingpetenceRatherthanIntelligence,他倡导用胜任力模型评价取

3、代智力测验作为预测未来工作未来绩效的方法,认为采用智力测验的方式预测未来工作的成败是不可靠的。他认为胜任力是与工作或工作绩效或生活中其他重要成果直接相似或相联系的知识、技能、能力、特质或动机。理查德·博亚特滋在其《有效管理者:高未来绩效胜任力模型》中,将工作要求、组织环境、个人胜任力三个对未来绩效有影响的因素联系起来,他认为,胜任力是通过对行为的引导而最终影响未来绩效的,因此胜任力可以被广泛理解为导致高未来绩效的一种潜在特质。斯潘塞首次提出了胜任力的冰山模型:胜任力存在的五个领域分别是知识与技能、社会角色、自我形象、个性与动机;其

4、中在“水面上”的知识与技能相对容易观察与评价,而在“水面下”的三个特征是看不到的,必须有具体的行动才能推测出来。Shantall(1992)的“专家胜任力理论”认为,胜任力包括五大成分:一是专业和知识(书本知识、经验和见识);二是心理特征(强烈的自信、良好的沟通技能、适应新环境的能力和工作责任感);三是认知技能(注意力、分辨力、对规则例外的识别、在压力下有效工作的潜能);四是决策策略(利用动态反馈、依靠决策辅助设备分解复杂的决策问题、对于困难的情况预先考虑解决方案);五是任务特征。在我国,林立杰等提出了一种基于协同效应和共生效应的

5、高校知识工作者胜任力评价方法,该模型包括个性要素族、必备知识族和工作技能族三族36项要素,对教师胜任力的发展具有很强的导向、评价作用。一些学者从多个角度研究教师胜任力,从而得到教育行业优秀从业人员应该具备的素质结构或基本的心理品质的结构模型。研究的重心和问题有教师的认知类型、教师的仪表仪态、价值取向等方面;研究的角度有学生角度的主观评价、教师自我评价、学生教师对经验丰富教师行为的观察、同事和校长及教育管理人员如督学的评价、教师资格考评、对优秀老师失败教师实践活动的揭示和显著品性的比较,对教师职业品质与教学成功之间相关度的分析。研究

6、的效标人群有优秀教师、理想教师,等等。二、高校教师工作满意度的研究工作满意度研究起源于1935年Hoppock的有关研究报告,工作满意度通常被理解为员工对比自己期望获得受益与实际获得受益的事后产生的心理感受(Cranny,Smith,Stone,1992)。本文的“教师工作满意度”(teachers’jobsatisfaction)就是指教师对其所从事职业的一种总体的、带有情感色彩的主观感受和看法,是一种最主要的工作态度,并且它影响着教师工作积极性的发挥。学者对工作满意度的影响因素大多是从人口统计学变量和组织环境,以及心理因素等角

7、度研究的。人口统计学的变量有:性别、年龄、学历文化、工龄教龄、行业、职业角色、工种、婚姻等。组织变量主要是组织性质、规模、组织气氛、领导行为、职业声望等。心理因素主要有:工作动机、工作压力、人格特征等。卢嘉、时勘认为我国教师的工作满意度结构包括五个要素:对领导行为的满意度、对管理措施的满意度、对工作回报的满意度、对团体合作的满意度、对工作激励的满意度。三、高校教师工作胜任力与工作满意度的因果关系模型研究设计本文中的教师胜任力建模,参照经典的实证建模方法,即行为事件访谈技术,也称为行为事件分析(BehavioralEventAnal

8、ysis,即BVA),’e;是一种开放式的行为回顾式探察技术,通过了解受访者对自己过去职业活动中发生的某些“行为事件”的详尽描述,揭示当事人的胜任力,特别是那些潜在的个人特质,能够对当事人未来的行为及其绩效产生预期,并发挥指导作用。借鉴HayGro

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。