共同关注物理课堂教学共同关注中考

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1、共同关注物理课堂教学共同关注中考报告人—李建华1.1从奥运会中领悟培养学校团队精神的重要性北京奥运会虽然离我们而去，但是奥运会的精神是永远留在我们每个人的心中，特别是观看了北京奥运会，使我们体会最深的要数奥运会的团队精神。古人云：“人心齐,泰山移”。现在的说法是,“团结就是力量”。我们的时代是一个需要团队精神的时代。1团队引领2008年参加北京奥运会的各个国家代表队，分别做为一个团队前来参加奥运会，例如中国男子乒球队和女子乒乓球队在北京奥运会上齐心协力、团结一致、奋力拼搏，蝉联男子和女子团体冠军，为全中国人民赢得了荣誉，这也是建立在团队精神基础上所取得的成绩。

2、1.2奥运赛场可鉴1.3学校工作可借学校其实也是一个大的团队,在很多方面都需要具备团队精神。同学之间的和谐相处，社团里的协同合作,运动队中的勇猛拼搏，无一不需要具备这种团队精神。当你、你的同事和同学们为集体活动付出汗水和智慧，共同为你们的集体赢得荣誉的时候，你所收获的，不仅仅是付出的快乐，还有从大家团结一致努力拼搏中获得的感动和喜悦。反之，没有团队精神的集体就像一盘散沙，没有凝聚力。团队精神对于一个集体来说,就如同水对于沙子一样重要,可以起到黏合剂的作用，使集体中的每一员都能紧紧团结在一起。有了团队精神的集体才会有凝聚力、竞争力。1.4教研形成团队合力重视校本

3、教研活动，充分发挥教研组备课组的团队合力，近年来我校中考物理成绩能稳中攀升，得益于全组教师的统力合作。教研组有良好的教研之风：每年中考一结束，组内每位老师都能自觉完成自测工作，并对中考试卷逐题进行分析，写出分析报告及自己对中考复习的建议;每学年开两次中考复习研讨会，一次是新老毕业年级的复习经验交流会，再次是冲刺模拟试卷审定会。九年级备课组有短期计划和学年规划，集体备课扎实有效，做到了复习五统一（计划、资料、进度、测评、培优帮困）。备课组成员团结一心，分工合作，资源共享。每一次集体备课，大家都能积极的出主意、想办法，交流教学经验与体会，切磋具体问题的处理方法，总

4、结前段经验，预测下一阶段复习中可能遇到的问题等。尽可能将想到的及遇到的各种问题，在复习中给予解决。交流研读课程标准、中考说明的共性与差异1.4.1研读《课程标准》，明确《标准》要求我省物理学科在不同地区使用了不同版本的课标教材。因此我省中考内容是以《全日制义务教育物理课程标准》为依据的，而不是以教材为依据（当然每个版本的教材都是对“标准”的一种解读）。这就要求我们一线教师要认真研读《标准》，明确《标准》要求，特别是要理解《标准》中“行为动词”的内含，如“了解”——识别、说出、复述；“理解”——解释、概述、推导、归类；“表述”——说出、写出；“推理”——推测、推

5、断等等。在此基础上，根据本校学情制订复习计划与复习策略。1.4.2解读中考说明，做到有的放矢省中招学业评价《考试说明》中的“考试范围与要求”明确了中招考查的知识与能力要求，考查：“基本知识和技能、基本过程和方法”；运用物理知识解决简单问题的能力；进行科学探究与物理实验的能力；关于物理、技术和社会协调发展的观念以及科学态度和科学精神的体现等。“考试内容与要求”就是中考知识与能力要求的细化标准——考纲。①科学探究：七个要素，35个能力要求。②科学内容：19个知识栏目，75个知识考点。这些内容要时刻装在心中，进行思考并细化、解读(使它可操作、可控、可测）。明确每一个

6、考点要考到什么程度（若把不准，就查一查近年来中考试卷在这个点上是如何出题的)，把握复习方向，控制复习的尺度。要对我省5年来课标下的中考试卷进行认真分析，找出常考点（可考性强，出题机率高)与偶尔考点（为增加知识覆盖面而设），做到复习中有的放矢。2中考复习策略2.1把握考纲方向，正确处理教材和教辅的关系课程《标准》是基准中招考纲定方向手中教材为蓝本教辅材料做补充2.2处理好基础、方法和能力的关系我省中招“考纲”对基础和能力有明确的要求：基础：“基本知识、基本技能、基本方法和基本应用”能力：科学探究能力与应用知识解决实际问题的能力“抓基础”不能当口号喊！夯实基础是“

7、根本”理解感悟是“关键”方法能力要“渗透”专项训练获“效果”2.3复习中应“注意”和“强调”的问题：中考试卷是考纲的（课程标准三维目标）展现，试卷中突出和重视的问题在复习中必须引起足够的重视。注意理论和实际相结合;注意学科的内在联系和知识的综合;注意关注社会热点、焦点及贴近学生生活的问题;注重运用基础知识和技能分析解决实际问题能力的培养;注重实验与探究能力、创新意识的培养;强调体现积极的价值取向，即强调科学精神和人文精神；强调人与自然、社会协调发展的现代意识。重“四基”，重“联系”，重“综合”，重“创新”和“能力”是中考试卷全面考查三维目标所坚持的方向。2.4

8、正确处理教师的主导作用和学生的主体作用