对新形势下建立学习型企业的思考

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1、对新形势下建立学习型企业的思考摘要：21世纪是知识经济飞速发展的时代，任何一个企业要想在这样的商海大潮中勇往直前，扬帆远航，都必须注重知识的价值。企业员工只有不断地接受学习，并成为学习型企业，使其自身知识存量不断增加，才能提高劳动生产率，让企业得以更好地延续和发展，企业才能经久不衰，生机勃发。　关键词：新形势；企业；学习型　　一、建立学习型企业的必要性　　学习型企业是指通过不断地学习，使自己适应内外环境的发展和变化，从而在学习中求得自身的生存和发展的企业。企业是由全体员工联合组成的，企业的学习能力首先体现在全体员工的学习

2、能力之上。换句话说，离开了企业全体员工的学习能力及其能力的提高，企业就不可能成为学习型企业。　　在当今经济飞速发展的大背景中，任何一个企业怎样才能使自己具有新陈代谢，自我更新机能，更好地使企业充满生命的活力是一个根本性的问题。根据目前西方最新的企业发展规律和死亡理论，一般认为公司平均寿命为30年，要么实际死亡，要么演变为更高形态。西方一些经济学家进行过一些样本分析，得出的结论让人惊讶：10年前开始调查的公司现在1/3已经消失，且80%的死亡是被接管和收购。　　残酷的现实告诫我们，企业在知识经济时代要保持唯一持久的竞争优势

3、，具备顽强的生命力，就是要学习，且要看是否比竞争对手学习得更快。学习才是未来企业确立竞争优势，获得持续发展的第一要素，只有学习才能使企业这个“有机生命体”得以更好地延续和发展，使企业长盛不衰，生机盎然。　　二、建立学习型企业的紧迫性　　美国微软公司总裁比尔·盖茨可以说是家喻户晓，妇孺皆知的全球首富，微软公司的市场价值甚至比美国三大汽车公司的总和还要多。近年来，美国经济增长的主要源泉是5000家软件公司，这5000家公司对世界经济的贡献甚至与名列前茅的500家国际大公司不相上下。雄辩地证明，知识经济（Knoy）的到来，已经

4、是个不争的事实。　　当今时代已经基本完成了由Atom（一切物质的基本单元：原子）→Bit（信息传输的基本单元）的转变；Brainistration）课程，国外很多著名的商学院也纷纷来华合作开办EMBA培训班，这些企业高级管理人员的硕士层次的管理教育，为企业领导提供了一个全新的学习平台，为精英们加油助力。　　四、企业要善于不断学习，汲取诸多方面的营养　　在学习型企业中，首先，全员学习。学习的习惯应贯穿于每位员工的一生。中国古代儒学大师荀子也早就认识到人必需终生学习，他的名篇《劝学》的第一句话就是“学不可以已”。这里的“已”

5、，就是停止的意思。学不可以已，就是人的一生不能中断学习。企业决策层、管理层、操作层应上下一条心，拧成一股绳，共同学习。因为知识不分层级和等级，从来就没有界限，任何人、任何时候都可以学习；其次，全程学习。企业边学习边准备，边学习边计划，边学习边执行。这便是我们常说的干中学，学中干；第三，团体学习，提高群体智力。千方百计激发员工的学习潜力，努力提高企业的知识存量。其中，知识交流是企业生存新知识的必要手段。团体学习是一个合作性的学习过程，一个强有力的群体学习过程，它通过多学科、多领域知识和经验的交融、共享和更新组织化知识，常常

6、会产生突破性思维，有利于企业研究与开发、技术攻关等工作的顺利进行，从而强化企业的技术核心能力，奠定企业长远发展的后盾。在科层制企业中，由于角色障碍，往往给信息沟通带来困难。如：会计人员认为非常重要的记帐方法，业务人员可能漠然置之，而销售人员历经千辛万苦建立的业务关系网络，在会计人员眼中却没什么价值，生产线上的工人甚至不了解他两旁的工人在干什么。这方面伊利集团领鲜食品公司的“互补”培训值得学习和借鉴。他们在生产淡季，组织生产班组的员工进行“互补”培训：第一，管理互补。组织员工到上一道工序和下一道工序班组中进行技术学习交流，

7、把相关联的工作流程摸透彻；第二，技艺互补。把技术娴熟者与技术一般或生疏者，学习接受能力较强者与较弱者，勇于改革创新者与富有实践经验者等不同类型的员工安排在同一组，以达到一专多能、一工多艺的复合型人才的标准。　　五、加大学习经费的投入，使企业永立商海潮头　　众所周知，市场的竞争，实质上是人才的竞争，谁拥有了人才，谁就能够抢占先机和市场的制高点。但是，人才并非天生俱有，人才的成长，一靠前期教育，二靠职后培训。只有不断地加强人力资源建设，才能为人才脱颖而出创造良好的环境和宽阔的舞台。　　在《财富》杂志评出的世界500强中的许多

8、企业，他们的管理制度和理念都是走在世界前列的。美国榜上有名的企业在人力资源的开发和管理方面都十分重视，他们除为企业的员工制定了培训计划外，还派出一定比例的员工接受正规的大学教育。据统计，美国2000年教育投资超过6000亿美元，约占GDP的7%。美国入围世界100强的企业用于科技人员更新、拓宽和深化专业知识的经费每年