小学英语课堂教学设计实例分析

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1、新课堂浅析---小学英语课堂教学设计实例分析好课好在哪里？关注孩子的学习过程和心理感受，为孩子搭建思维的空间．语言的整体呈现，帮助学生身临其境地感知新语言．有新意的设计，让课堂更精彩．思维活动与语言活动相结合，发展学生的综合能力．教学层次的渐进与语言的拓展实现语言学习的水到渠成．多媒体课件的制作与使用成为课堂的一道亮丽风景．好课好在哪里？将扎扎实实的语言操练渗透在每一节课中。给孩子一个前进的台阶。阅读和书写能力的培养需要有计划有指导。联系生活，走出课堂。将语音教学融入到课堂教学当中。结合实际，重新整合内容，重新整合课时，将重心放到

2、基本内容的学习和掌握上。提高作业的效率。问题出在哪里？对教材的理解与把握不到位，导致课堂的不和谐．如何正确对待和处理教材。整合教材但不是改编教材。任何一套教材都需要老师的有效补充和灵活实践。不能准确地设定教学目标、教学重点、教学难点。教师的示范不到位，学生的活动开展艰难，设计与学生的实际参与脱节．评价方式复杂转移了学生的注意力，评价标准混乱，导致评价的贬值．活动与语言的脱节使活动无效．教师的思路狭窄限制了学生的思维．忽略孩子们的真实情感和真实感受.注重语言教学的科学性，教学相长，不耻下问。小组活动流于形式。活动前与活动后学生的语言

3、水平及思维没有变化。小组活动并不像我们操作的那样简单。问题出在哪里？ThankYou!Whichwayisbetter?T:Whatdoesfruitmean？S1：Idon’tknow.S2:水果。T:Anappleisafruit.Whatelseisafruit?S1:Abananaisafruit.S2:Amelonisafruit.…想一想、说一说:13131()13()32532532()()4769()769()()69将图形变成一幅作品：歌谣：Let’sgotoTiananmenSquare.ToTiananmen

4、Square.ToTiananmenSquare.Let’sgotoTiananmenSquare.Abeautifulplacetoknow.Let’sgototheGreatWall.TotheGreatWall.TotheGreatWall.Let’sgototheGreatWall.Abeautifulplacetoknow.Let’sgototheSummerPalace.TotheSummerPalace.TotheSummerPalace.Let’sgototheSummerPalace.Abeautifulplac

5、etoknow.手指操Oneandoneistwo.Twoandtwoisfour.Fourandoneisfive.评价的误区“传火箭”使教师不得不多次处理纠纷。根据读词的情况将手逐步抬高，学生操作混乱。“猜一猜”盒子里是什么颜色？评价定位错误。Oh!Youareright.Youareveryclever!不值钱的“桃子”，评价物贬值。活动效率将数字变成一幅图：1Whichwayisbetter?T:Itcanwalk.Whatisit?S:It’saturtle.T:Itcanswim.Whatisit?S:It’safis

6、h.T:Wecanwashtomatoes.Whatelsecanwewash?T:Wecancrackeggs.Whatelsecanwecrack?新授内容出现语言错误：Wecanseetreesat/inBeihaiPark.Let’smakestir-friedtomatoesandeggs.Ilikenewsshow/shows.Theyarefun.整体感知语言：（新起点英语高册GetReady的处理）五年级上册Cooking单元，制作录像观看制作鸡蛋炒西红柿的全过程。五年级下册DoingThings单元，重新设计情境

7、帮助学生理解新的语言内容。五年级下册LastWeekend,通过教师自己的情况介绍呈现动词过去式。把握教材：新起点英语高册新授课的结构：GetReady---初步感知和理解新语言PartA---进一步感知和理解新语言PartB---机械操练PartC---语言真实交际活动“备”还是“背”？备教案　　教师为学生服务背教案　　学生为教师服务petsetpetsetearpetsetclearpetsetearclearsweetpetsetearclearsweeppetsetearclearmoresweetsweeppetsete

8、arclearchoresweetsweeppetsetearclearteasweetsweepmorechorepetsetearclearcleansweetsweepmorechorepetsetearcleardoorsweetsweep