【英语教学法课件】Unit 3 The National English Curriculum

《【英语教学法课件】Unit 3 The National English Curriculum》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、国家基础教育英语课程改革TheNationalEnglishCurriculum&3.1ABriefHistoryofForeignLanguageTeachinginChinaPP38-41Foreignlanguageteachingbefore1978Aphaseofrestoration(1978-1985)Aphaseofrapiddevelopment(1986-1992)Aphaseofreform(1993-2000)Aphaseofinnovationfrom20003.2基础教育课程改革的背景国际、国内大背景课程理念的变化英语课程改革的重点国际、国内课程改革的

2、背景信息时代和知识经济的到来，国际间交往更加频繁，国际理解更加重要，国力竞争也日趋激烈。国力的竞争-科技竞争-人才竞争。21世纪，各国都着眼于教育的改革与创新，特别是基础教育的改革，从理念到设计、从内容到方法，从手段到评价等。时代发展了，对人才的培养提出了新的要求。学会生存，学会学习，学会合作，学会与人交往。课程理念的变化课程观以知识为本以人的发展为本教学方法讲解，传授启发、发现、探究办学方式封闭型开放型教学模式以教师为中心以学生为中心以课本为中心以活动为中心以课堂为中心以任务为中心互动模式T→ST→SsT←→ST←→Ss——————————————S←→SSs←→SsS←→Ss学

3、生角色被动听讲,死记硬背主动参与;自主学习;合作学习课程理念的变化教师角色知识的传授者课堂的组织者、参与者学习的指导者、促进者教学要求统一标准面向全体，尊重差异教学评价按统一标准测试综合评价，注重能力；过程与结果并重多元结构:自评、同伴评、家长评、教师评、师生商讨以及统一测试等多形式：口试、笔试、表演小组项目活动、档案袋、成果展示等要改变课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成

4、积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。英语课程改革的重点第一部分前言一、课程性质二、基本理念三、课程设计思路第二部分课程目标第四部分实施建议一、教学建议二、评价建议三、课程资源的开发与利用四、教材的编写和使用建议第三部分内容标准一、语言技能二、语言知识三、情感态度四、学习策略五、文化意识3.3英语课程标准总体结构正文四部分，附录5项第一部分前言英语课程的性质英语课程改革的基本理念英语课程的性质英语课程，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志，发展思维，拓展视野，丰富生活经验，发展个性

5、和提高人文素养的过程。基础教育阶段英语课程的基本理念面向全体学生，注重素质教育突出学生主体，尊重个体差异整体设计目标，体现灵活开放强调学习过程，倡导体验参与注重过程评价，强调能力发展开发课程资源，拓展学用渠道PP42-43第二部分课程目标横向：语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识纵向：九个级别（高中六至九级）课程目标是从哪两个纬度进行描述的？综合语言运用能力情感态度学习策略文化意识语言技能语言知识国际视野祖国意识合作精神自信意志兴趣动机交际策略资源策略调控策略认知策略跨文化交际文化理解文化知识话题功能语法词汇语音写读说听课程目标五个因素的关系是什么?综合语言运用能力的形

6、成建立在:语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础，情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件。文化意识则是得体运用语言的保障。综合语言运用能力建立在什么基础上?八级七级六级五级普通高中毕业要求九级小学毕业要求义务教育毕业要求二级四级三级一级九级目标体系示意图第三部分内容标准语言技能、语言知识、情感态度、学习策略文化意识五个方面分别提出了相应的具体内容和标准。课程目标与内容标准有什么区别？内容标准是课程目标的细化和具体化。基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养

7、学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展国际视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。一、语言技能听、说、读、写语言技能包括什么？四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达