利用现代教育技术促进学生主动学习和主动发展研究

《利用现代教育技术促进学生主动学习和主动发展研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、利用现代教育技术促进学生主动学习和主动发展研究【发表论文编号:113,国家级,国际范围发行,教育部电教办公室主办,《中国电化教育》2000年4期上发表。中国电化教育协会于1999年10月25日在陕西省西安市召开的“中国电化教育协会第三届会员代表大会暨理论研讨会”,该论文作为发言材料在会上宣读,同时被中国电化教育协会评为优秀论文,论文内容摘要被载入会议论文集中。2001年8月11日由泰国泰华文化教育基金会、泰国华教协会、香港国际教育交流中心、中国海南省教育学会、泰国华文师范学院、中国湖南省教育学会、香港《当代教育》杂志社、加拿大西门大学林思齐国际交流中心联合在泰国曼

2、谷举办的“第六届国际华文教育论坛暨华人教育家成就颁奖大会”上交流。2001年10月10日中国管理科学院四川分院在重庆举办的“十五期间西部经济社会文化协调发展”学术研讨会上交流,同时荣获一等奖。2001年10月24日四川省科技经济研究院在成都举办的“中国教育发展学术研讨暨2000年度全国优秀教育学术成果颁奖会”上交流并获三等奖。2001年12月7日在泰国华文民校协会香港国际教育交流中心、山东省教育学会联合举办的“第四届东南亚华文教学研讨会”上交流。被《中小学电教》2001年12期中的《构建农村师范教育技术培训体系提高学校教育技术整体水平》一文引用。】平昌中学是一所地

3、处四川大巴山省级贫困县的一所城镇中学,1998年平昌中学与平昌师范合并成立了新的平昌中学,1999年升为四川省重点中学。现有69个教学班,下设中师、高中、初中三个教学部,在校学生四千多人,学校规模大,是学生人数最多的中学之一。《利用现代教育技术促进中师生主动学习和主动发展研究》实验先后在原平昌师范和平昌中学中师部进行。由全国中小学课程导学研究会、《义务教育阶段学生“学会学习”研究》课题组和学校共同管理,学校实验课题组设计、制定实验方案并组织具体实施。从1997年9月开始在九七级和九八级的四个班进行实验,主要从课堂教学环节、结构、学法指导等方面进行探索,研究对学生的

4、认识能力、适应能力、阅读能力、表达能力、自学能力、观察能力、记忆能力、想象能力、思维能力、创造能力的培养。达到了大面积提高学生各科教学质量的目的,经过近三年的实验,已达到预期目的。一、实验的基本情况(一)实验课题的提出随着科学技术的全面进步和现代化生产的飞速发展,已进入一个知识急剧增长、技能不断更新的时代。面对着与日俱增的知识量和新技术,无论是莘莘学子还是广大教师,无不感到在校修业年限的有限和要学习的知识的浩瀚。在这样的背景下,人们越来越深刻地认识到,处于知识爆炸的时代,一个人掌握了科学的学习方法,要比占有知识本身更为重要,更有价值。科学的学习方法,可使学生迈入知

5、识的殿堂,丰富自身各种能力。如果有了自学能力和科学的思维方法,就如同在“学海”中找到了船,在“书山”里觅得了捷径,因而就可以倘佯在知识的海洋中任意采撷,可以在知识的崇山峻岭中自由攀登。因此,引导中师生主动学习和主动发展是中师教育教学的重要任务,提出中师生主动学习和主动发展的实验课题也就应运而生。再从中师所开课程看,好多课所用教材都增加了教学方法的内容,然而就没有一门课程对学习方法作专门的研究,这不能不说是一大缺陷,应当说,首先是会学,然后才是善学;首先是合格的中师生,然后才是合格的小学教师。(二)实验的理论依据1、学习是一门科学,而任何科学离不开方法。科学的学习方

6、法和技能对培养学生自学能力,提高学习质量和效益的极端重要性是人所共知的。因此,方法和技能便成了学习能否顺利进行的关键;由于学生缺乏学习经验,很难自我摸索出一套引之有效的学习方法,这样教师充分利用现代教育技术系统指导便成了学生能否掌握和运用科学学习方法的关键所在。2、教育学理论认为,教学方法本身包括教师的教法和学生的学法两个方面。教法源于学法,学法又依赖于教法,教与学都是辩证的统一。教法与学法是互相渗透、互相影响、互相促进的。学是主体,教是主导,学是目的,教是手段,学是内因,学是根本,有学才有教。学习归根结底要靠学生的自我努力,学生是学习的主体,谁也不能包办代替。教

7、师的教不仅是教会,还要会教,只有教得有方,学的才会得法,在这个过程中,要充分发挥现代教育技术其特有的长处。因此,在中师各科教学中必须做到以教乐学,以学促教,使教与学成为和谐统一的整体。要做到这一点,使学生首先是会学,然后才是善学,从而培养学生的优秀学习品质,使之真正成为学习的主人。并通过自己的自觉活动去获得知识,形成能力,促进自身的全面发展。3、心理学理论认为,学习是一种复杂而又艰苦的脑力劳动,是由“移置”到“裂变”的过程。在这个过程中,学习动机和学习方法起着决定性的作用。再从现代教育技术角度上讲,它以全新的科技视角,寓教于乐,感染力强,能充分激发学生的学习兴趣,

8、使之乐学;