《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学反思

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1、《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学反思[《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学反思]这篇课文的对话很多，这些对话简洁明快，有鲜明的个性色彩，《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学反思。教学本文，要让学生在阅读中抓住人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐步理解父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。在导入时，我先出示了巴德的其他作品：《醒着的梦》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》《我喜欢这个不讨人喜欢的坏小子》，但是学生们对这三个题目并不是很敏感，只有三位同学举手发言说出自己的想法。继而出示本文课题时，学生们才渐渐明白这个题目是由两个短语组成，而且两个短语意思截然相反，对于引号这

2、个知识点，学生们心中有数。对于“极”和“透”，学生们也都明白这是个程度词。在生字词的朗读方面，学生们做得很好，由于课前有了充分的预习，学生们在朗读时并没有出错。本文讲述了巴迪童年时写了一首诗，父亲和母亲对他的诗有着截然不同的评价，这两种评价对他产生了极大的影响。根据学生的回答，适时板书：母亲（表扬）父亲（批评）。本文结构清晰，按照时间顺序描写，学生们通过之前对《钓鱼的启示》和《落花生》的学习，也知道了本文也是按照一事一议的方式描述的，教学反思《《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学反思》(..)。在教学母亲反应的句子时，我只是很抓住“眼睛亮亮地”、“兴奋地嚷着”，让学生自读自悟，从而感受

3、母亲兴奋，喜悦的心情。但是在带领学生感悟巴迪的骄傲这一板块时，我并没有讲解课文中的语句，课堂上有一位学生指出巴迪当时很腼腆，我没有展开说明，我应该出示“我既腼腆又得意扬扬。”虽然表面上巴迪有点不好意思，其实他内心很得意。此处可以让学生练习说话：巴迪此时的表情可能会怎样？可能会怎么说？怎么做？随后，巴迪满怀期待，又迫不及待，他期待父亲说什么？这堂课，我并没有让学生梳理“我”的情感变化过程：得意扬扬—迫不及待—失声痛哭。导致中午学生在做作业时受阻。小巴迪对父母之爱的理解，通过他的情感变化得到了淋漓尽致的表现。正是抓住这些情感历程，让学生置身于课文所描述的情境中去体验，使学生从小巴迪身上隐

4、约看到了自己的影子，从而加深了对父母不同的爱的感悟。本堂课的朗读还需要加强，在教师引读时，可以这样：1.师引读：记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗——生接读（指导读好写母亲的句子）。2.师引读：听了母亲的表扬之后，整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来——生接读（指导读好“我”的表现）。3.师引读：等啊等啊，快到八点的时候父亲终于回来了，这时候我多么希望听到父亲的表扬，心里特别紧张，我把头——指名读。4.师引读：爸爸看完了诗，他对诗的评价是——生接读：我看这首诗糟糕透了。（指导读好写父亲的句子。）5.师引读：这时候我的眼睛——生接读：湿润了，头低得抬不起来。师生互动式

5、的感情朗读，既使学生始终参与到学习当中，活跃了课堂氛围，又使学生对“巴迪如何看待童年时的两种爱”有了更加深入的感悟。本堂课在距离下课还有两分钟时就已经结束了，对于结尾的两分钟，我显得无所适从，我让学自己读课文，想一想巴迪是如何明白父母的爱。由于是公开课，学生们都很听话，端端正正地坐在位置上看书，如果是平时的课堂，我想这两分钟他们会白白地浪费掉吧。《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学反思2　　第2篇精彩的培训表态发言　　〖预览〗在新任乡镇主要主要领导任职培训班开学典礼上的表态发言尊敬的各位领导、各位老师、各位学员：大家好!今天，我有幸作为新任乡镇主要领导任职培训班全体学员代表上台发言，与

6、大家共同分享组织的关怀和信任，感到非常高兴和无上光荣。同时，能有机会参加此次培训班，特别是能够聆听理论水平深厚、工作实践丰富的各位领导、老师的亲身教导，更是倍感荣幸。在此，我谨代表参加本次培训的全体学员，向为我们提供这次学习机会的地委组织部、地委党校以及关心支持我们的各位领导和同志们表示衷心的感谢!当前，我们正处在一个知识经济更新的时代，学习已成为每个人的终身需求。只有通过学习，才能融入到全地区大发展快发展的大军中不落伍;只有全面学习，才能不断提升解决新形势下各类复杂问题的能力;只有努力学习，才能不辜负组织的信任和培养。刚才地委组织部吾斯曼部长的讲话，也使我们进一步找出了差距，明确了

7、方向，增强了新形势下做好各项工作的责任感和紧迫感。为此，我们将十分珍惜此次学习机会，不断充实自我，提高自我，增强发展意识，提高自身驾驭工作的能力。在此，我代表全体学员郑重承诺在学习期间将自觉做到以下三点：一、认真学习，刻苦钻研。参加此次培训的学员来自全地区各个县市，平时事务繁多，难以进行系统深入地学习。这次地委组织部给我们提供了这么好的学习机会，使我们集中一段时间来学……《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学反思3　　第3篇精彩的护士节演讲稿　　〖预览〗发布时