初中英语有效课堂教学浅析

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1、初中英语有效课堂教学浅析摘要：随着我国教育制度改革的深入，课堂教学的有效性逐渐引起越来越多教育界人士的关注。对于初中英语教学来说，做为义务教育中的一门基础课程，提升初中英语教学的有效性，对初中英语教学有着非常重要的意义。而要提升英语教学的有效性，那么就必须要不断提升课堂教学的有效性，下面本文就结合多年的教学经验，对初中英语有效课堂教学进行了进一步的分析论述。中国7/vie　　关键词：初中英语；课堂教学；有效课堂　　一、做好备课环节，为有效课堂教学的开展做准备　　备课，是每一位教师上好一堂课的前提，因此，要实现初中英语有效课堂教学，那么首先就要做好

2、备课环节。一堂英语课进行的好坏，能否实现课堂教学的有效性，关键在于备课是否充足。在初中英语备课环节中，教师要站在教学与学生的角度进行备课，从学生的角度出发，对教学内容进行分析，把握好教学重点与难点，为课堂教学的开展做好准备。其次，在备课环节中，除了要对注重备教材，也要注重备学生。教学活动针对的是学生，因此，实现有效课堂教学，教师就要加强对学生的了解，从情感上加��对学生学习英语态度的引导，从而使得学生对英语的学习有一个更加积极的态度。　　二、加强良好的学习氛围的建立　　一个良好的学习氛围，是提升其学习效果的有效基础，在初中英语课堂教学中，有效课堂

3、教学离不开一个良好、轻松的学习氛围，因此，在初中英语课堂教学中，要不断加强良好的师生关系的建立，从而建立起一个良好的学习氛围。良好学习氛围的建立，首先教师就要加强对学生特点的了解，充分地去尊重每一个学生，有效地促进学生英语学习积极性的激发。其次，在课堂教学中，要给予学生一定的发言权，鼓励学生去讲英语，大胆地去说，即使是发音不准确，也不要去批评学生，要给予学生足够的鼓励，使得学生有信心学好英语。总之，一个良好的学习氛围，是英语有效课堂教学开展的保障，在实际教学中，教师要加强对轻松、良好课堂学习氛围的建立。　　三、在课堂教学中加强对丰富多彩的教学活动

4、的设计　　由于我们学生的日常生活环境往往离英语比较远，学生的思维方式很难形成一个“用英语思维”的形式，这就使得初中英语课堂教学的开展比较困难。为了促进初中英语课堂有效教学的实现，在课堂教学中就要不断加强对教学活动设计的丰富，将学生生活中所接触到的一些情景进行教学模拟结合，从而更好地促进学生英语学习兴趣的激发与保持，将英语课堂教学与学生的日常生活相结合，也可以有效地锻炼学生“用英语思维”，以实现英语学习的学用统一。其次，英语课堂教学中，为使得有效课堂教学得到发展，要教学中可以运用一些直观的教学用具使得抽象的语言与实际联系起来，这样也可以增强学生的记

5、忆力与理解力，使得课堂教学效果更加明显。另外，随着多媒体技术的不断发展，在初中英语课堂教学中，可以加强对多媒体技术的运用，通过多媒体将所要学习的英语知识表现出来，这样可以让知识点更加明确，使得学生对英语知识的重难点有一个更加准确的把握。　　加强对丰富多彩的英语教学活动的设计时，要注重以学生为本思想的体现，课堂教学进行中，教师要充分考虑到每一个学生的感受，由于学生的个体存在差异，对于英语知识的接受也存在快慢，因此，在教学活动设计时，教师要将学生的差异性考虑其中。课堂教学活动的设计要有层次，使得不同英语学习水平的学生可以都参与到活动中来，从而使得课堂

6、教学效果达到最优化。在课堂教学活动中，教师也要积极地进行引导与参与，对学生的课堂活动进行及时、到位的评价，从而使得学生可以从教师的反馈中得到更多有效的信息，而教师有效地课堂活动评价，也可以更好地激发学生的学习兴趣与欲望，使得英语学习效果更加理想。　　四、在英语课堂教学中，要将教学与练习进行有效结合　　英语有效课堂教学的实现，单依靠课堂教学活动的开展是远远不够的，练习是将知识转化为技能，并对知识进行进一步了解的有效过程，因此，促进初中英语有效课堂教学的实现，就要将教学与练习进行有效地结合。在课堂教学中，要针对当堂课所学的知识与内容进行有针对性的练习

7、，从而使得学生可以更好地对所有知识进行掌握。对于初中一年级的学生来说，他们所需要掌握的词汇量比较少、而且所要掌握的句型与语法也比较简单，这个时候也是学生学习英语打基础的时候，因此，在课堂教学中，教师要加强对学生词汇量、句型与语法的练习，为今后英语的学习打下坚实的基础。而随着年级的增长，学生所学习的英语知识难度也在加深，通过练习可以将加深的知识简单化，加深理解与巩固课堂上所学的英语知识。因此，初中英语有效课堂教学的实现，不能将教学与练习进行分离，要将两者进行有效地统一，才能更好地促进课堂教学有效性的实现。另外，英语课堂教学的有效性，除了要在课堂上给

8、予学生一定的练习外，课后练习也是一个非常重要的方面。对于英语教学来说，它是一门语言学科教学，语言学科的学习就是要靠不断地积累与运用才能达