台北县乌来国民中小学国中部九十一学年度第一学期

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1、台北縣烏來國民中小學國中部九十一學年度第一學期九年一貫課程學校總體課程計畫目錄壹、學校基本資料一、學校簡介　…………………………………………………………2二、學校基本資料　……………………………………………………4貳、學校教育目標及願景一、學校背景分析　……………………………………………………6二、學校教育目標　……………………………………………………8三、學校教育願景　……………………………………………………8參、組織與運作一、課程發展委員會組織及分工　……………………………………10二、學習領域課程小組組織及分工　……………………………

2、……11三、課程發展委員會及學習領域課程小組運作方式及預定進度　…12肆、課程規畫一、學校本位課程架構　………………………………………………15二、學校本位課程主題課程設計架構　………………………………16三、領域學習節數及彈性學習節數分配　……………………………17四、彈性學習課程規畫表　……………………………………………18五、教學進度總表　……………………………………………………19六、各學習領域教科書選用版本一覽表　……………………………23七、學校資源特色及應用　……………………………………………24伍、教學設計一、各領域教學計畫

3、　…………………………………………………27二、單元教學活動設計與評量—自編教材　（另行裝訂）陸、課程評鑑一、前言　………………………………………………………………125二、評鑑規劃表　………………………………………………………127三、評鑑表格　…………………………………………………………128123台北縣烏來國中總體課程計畫壹、學校基本資料123台北縣烏來國中總體課程計畫一、學校簡介【春櫻、夏溪、秋楓、冬泉的優質學園】台北縣烏來鄉是本縣唯一原住民鄉，群山環繞，溪流穿梭，山澗瀑布，蟲鳴鳥和，美人溫泉，有「台北後花園」之美譽。本校是鄉內唯一

4、之國中學府，校園總面積0.8744公頃，原住民學生佔全校學生總人數約八成左右，其中多數為泰雅族人。除國中部普通班四班，資源班一班，有九十六名學生，十二名教師外，另含國小部六班，有一百二十四名學生，十名教師；幼稚園一班有三十名學生，兩名教師。本校設有原住民文物陳列室與原住民族教育資源中心，提供教學、參觀、導覽解說、諮詢等服務。【質樸、樂觀、善性、無邪的原漢子弟】本校最為寶貴的文化資產，除原住民優良藝術文化外，就是學生特質文化。本校學生生性質樸樂觀、天真無邪、喜好無拘束的學習氣氛，而且多數學生的學習優勢特質，顯現在視覺空間、肢體運作與音樂等智能

5、方面。由於成長文化背景的不同，學生的心智發展與學習式態，有別於一般主流文化的學生，為增加學生學習的成功經驗，強化學習自信，首先引導學生認識多元智慧，了解自己的優弱勢智能，鼓勵運用自己的優勢智能學習，提昇學生的學習成效是本校本位課程發展的特色重點之一。【理解、關懷、行動、實現的教學團隊】本校教師肩負原住民教育改革與原住民文化薪傳的教育使命，為幫助學生突破學習瓶頸，發展多元智慧潛能，理出切合學生學習需求的教師專業成長方向與進修內涵，是刻不容緩的事。而今，正結合學界資源，在專家學者的指導之下，以行動研究的精神與作法，積極探究學生學習潛能，充實多元

6、文化教育內涵，掌握多元智慧理論之核心概念，統整教學方案，提供學生多重學習管道，並透過優勢智能學習途徑，以牽引弱勢智能的開展，期使每位學生的學習內隱需求，均能受到老師的悉心關照，進行有意義的學習，而能真正成為「學習的主人」。【知己、知彼、愛鄉、惜土的教育藍圖】以人類智慧學之父魯道夫．史代納(RudolfSteiner)博士的名言為思考主軸：當每個人的靈魂映照出社群的全體樣貌，並且社群活出每個靈魂的力量時，健康的社會就已成形。Thehealthysociallifeisfoundwheninthemirrorofeachhumansoul.Th

7、ewholecommunityisshaped,andwheninthecommunitylivesthe123台北縣烏來國中總體課程計畫strengthofeachhumansoul.因此，本校本位課程發展是依照社區自然生態演化韻律，並配合部落社區民俗節慶活動及結合社區、社會資源，以落實學生的學習與真實生活經驗相聯結，以期達到：1.培養學生具備傳承原住民族優良藝術文化的能力。2.配合歲時節氣及自然生態消長，學習與大自然和諧相處。3.運用優勢智能教學設計，統整切合學生身心發展的多元智能教學內涵。4.結合學界、社區專業人士與教師多元專長，實施

8、教學群協同教學。5.因應全球教育改革發展趨勢，結合外語課程與社區有教室，期能與世界接軌。以烏來心、泰雅情、國際觀的思維，共築【泰雅的夢】：·烏來的孩子都具備知己的能力---健康與