天津2012年自考“经济学基础”课程考试大纲

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1、天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：经济学基础（2010年1月修订版）课程代码：3092天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：经济学基础课程代码：3092第一部分课程性质与目标一、课程的地位与作用经济学基础是高等教育自学考试经济管理类专业的一门基础课。它是一门讲述现代经济学基础知识与基本原理的课程，是西方经济学家对市场经济国家经济发展与演变理论与政策的总结，是现实经济发展在理论上的反映；本课程主要阐述市场经济运行的一般原理和国家宏观经济政策在经济运行中发挥作用的基本机制，揭示市场经济运行的基本规律。学习本课程，可以帮助考

2、生掌握市场经济运行的基本要素和国家宏观经济政策的作用原理，增强考生分析和解决社会主义市场经济中各种问题的能力。二、课程目标与基本要求（一）课程目标设置本课程，为使考生通过学习1、掌握现代经济学的基本理论，了解社会主义市场经济运行的基本规律和基本机制。2、能够利用已学知识，进一步学习其他经济学理论。3、培养对现实经济现象进行系统的观察分析的能力，形成分析经济问题的科学的逻辑思维。4、能够用所学知识为企业决策提供良好的建议。（二）基本要求通过本课程的学习，要求考生：1、理解经济学的研究对象、构成和研究方法。2、掌握供求一般理论：需求、供给

3、与供求弹性；均衡价格和均衡数量；并用弹性理论解释有关经济现象。3、掌握消费者行为理论：基数效用论和序数效用论的分析方法；如何实现消费者满足的最大化。4、掌握生产者行为理论：生产者如何最有效地分配和使用稀缺资源来实现最大化目标。5、掌握市场结构理论：在不同市场结构条件下如何根据利润最大化确定生产规模和商品价格等问题。6、掌握分配理论：在生产中使用的各种要素，如何按照其贡献的大小分别得到报酬。7、掌握国民收入决定理论：国民生产总值含义及计算方法；均衡国民收入的决定；乘数理论；通货膨胀的理论涵义及对经济的影响；国际收支、外汇与汇率的基础知识

4、。8、掌握经济周期与经济增长理论：经济周期的涵义、类别及特征；经济增长的涵义及影响经济增长的因素；经济增长的模型。9、掌握宏微观经济政策的主要类型及工具。三、与相关课程的关系本课程是经济基础理论课程，为经济类专业课程提供一些预备性知识，在相关课程中起着基础作用。学习本课程，有助于考生更快、更准确、更透彻地理解和掌握其他经济学课程。第二部分课程内容与考核目标第12页共12页天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：经济学基础（2010年1月修订版）课程代码：3092第一章经济学概述一、学习目的与要求通过本章学习，了解西方经济学的发展历

5、史，掌握西方经济学的研究的对象、基本理论的构成以及研究的方法。二、考核知识点与考核目标（一）经济学的永恒主题（重点）识记：资源的稀缺性、选择（二）经济学分类（重点）识记：微观经济学，宏观经济学理解：微观经济学研究的对象及方法，宏观经济学研究的对象及方法，实证经济学，规范经济学应用：微观经济学与宏观经济学的关系（三）经济学与社会生活（一般）理解：经济学与个人、厂商和政府之间的关系第二章供求理论一、学习目的和要求通过本章学习，使考生掌握需求和供给以及均衡价格是如何决定的；理解需求和供给的变化对均衡价格和均衡数量的影响；应用弹性理论解释有关

6、经济现象。二、考核知识点与考核目标（一）需求理论（重点）识记：需求的概念，需求定理理解：影响需求的因素（二）供给定理（重点）识记：供给的概念，供给定理理解：影响供给的因素（三）供求均衡（重点）识记：均衡价格理解：均衡价格的形成，需求和供给的变化对均衡价格的影响（四）价格政策（重点）理解：价格如何调节经济，价格支持，价格限制（五）商品的需求价格弹性（重点）理解：需求价格弹性的含义，需求、供给弹性的分类应用：需求富有弹性和缺乏弹性的含义及运用第三章消费者行为理论一、学习目的与要求通过本章学习，使考生了解消费者行为理论也是消费者选择理论。掌

7、握这一理论的中心问题，运用基数效用论的边际效用和序数效用论的无差异曲线、消费可能线（预算线）的分析方法，研究消费者在收入和商品价格既定的条件下如何实现效用的最大化。二、考核知识点与考核目标（一）效用概述（重点）识记：效用理解：基数效用与序数效用第12页共12页天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：经济学基础（2010年1月修订版）课程代码：3092（二）基数效用论（次重点）识记：边际效用，总效用，边际效用递减规律理解：边际效用与总效用的关系，消费者均衡，边际效用递减规律与需求定理（三）序数效用论对消费者行为的分析（重点）识记：无

8、差异曲线，边际替代率，预算线，消费者均衡理解：无差异曲线的特点，边际替代率递减规律，预算线的移动，消费者均衡的条件应用：利用无差异曲线和预算线描述消费者均衡的实现第四章生产者行为理论一、学习目的与要求通过本章学习，使考生