2008年高考语文全国卷ⅰ作文阅卷手记

《2008年高考语文全国卷ⅰ作文阅卷手记 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2008年高考语文全国卷Ⅰ作文阅卷手记[2008年高考语文全国卷Ⅰ作文阅卷手记]　　一、认真细心，注意书写，2008年高考语文全国卷Ⅰ作文阅卷手记。高考是一件大事，不少考生在上考场之前心里就忐忑不安，老想如果考砸了怎么办，结果在考场上不能静下心来认真答题，从而造成不必要的失误。这一点反映在作文中，尤其的明显。2008年全国Ⅰ卷的作文是和地震相关的，有同学将自己的作文题目命名为《抗镇救灾众致成诚》，八个字中就出现了三个错别字。今年的作文评阅在错别字方面执行的很严格，一个字就是一分，单单是一个题目就失去了三分，太不值得。这是只需要认真一些，细心一些就可以避免的。　　二、记忆准确，避免硬伤。作文

2、有时需引用一些名言名句，在引用时，一定要注意记忆的准确，不要将作者和内容胡乱搭配。今年的作文中，有不少考生引用艾青的一句诗:“为什么我的眼中常含泪水,是因为我对这土地爱得深沉。”可有一部分考生却将这句诗的版权给了写作《面朝大海，春暖花开》的海子！如果不能确定句子是谁的，就不要署名，只说是某位名家所说即可。　　三、弄懂词语，合理使用。在作文中，使用词语的时候，一定要搞清楚词语的含义和其搭配对象，否则，是会闹出笑话来的。有一位考生在写到母爱的时候，这样来表述：这是一种剑胆琴心的母爱。看来这位考生是不太明白“剑胆琴心”一词的含义的。“剑胆琴心”一词出自元朝吴莱的两句诗：“小榻琴心展，长缨剑胆舒。

3、”后来用“剑胆琴心”比喻刚柔相济，任侠儒雅。其搭配对象一般是古小说中的侠士或能文能武的才子。用“剑胆琴心”来修饰母爱，是不太妥当的。还有考生在写到温家宝总理视察灾区时，使用了“身怀六甲”一词，“身怀六甲的温家宝总理”岂不成了天下奇谈？词语的使用一定要建立在理解其含义的基础之上，否则，宁愿选择不用。　　四、语言优美，力避恶俗。作文写作本身就是一种审美的过程，是一种探索美的过程，写出来的文章要让读者感受到一种美，而不是厌恶。即使语言不能做到优美，也要做到真实、朴素，不让人生厌，高考辅导《2008年高考语文全国卷Ⅰ作文阅卷手记》(..)。有位考生在写“我们不能选择灾难，但能选择面对灾难的态度”时

4、，用了一个句子来做铺垫：我们不能选择鸟在我们头上拉屎，但我们能选择鸟不在我们头上筑巢。这些比喻语言很直白，不存在隐晦难懂的毛病，但读了让人心里不舒服，这样的文章怎么能引起阅卷老师的审美快感，吸引他们以一种审美的眼光继续读下去呢？　　五、立意要准，入题要快。对于材料作文来讲，立意准确是一件十分重要的事情，“意”为全文之中心，意偏了，这篇文章就要被划入三类甚至是四类文里面去了。以全国卷Ⅰ的作文为例。命题者提供了六则和地震相关的材料，要求考生自主选择立意。考生可以从全部的材料出发，写国家自豪感、民族自信心、民族凝聚力等；也可以从部分材料出发，选取一个角度去写，比如，可写灾区人民所表现出的顽强的生

5、命力、可写全国人民对灾区以不同形式奉献爱心、可写政府和国家领导人对灾区人民的高度关注等都可以。可有考生却去分析“人性的善恶”，且通篇和材料无关，这种文章是要被列入三类下或四类文的。立意选准了，入题还要快。一篇800字的文章，500字左右才进入正题，300字的篇幅能说清什么呀。考场作文，要开宗明义，让阅卷老师一上来就能把握住你文章的主要内容，不要让老师费尽心思去找、去猜、去想。　　六、文章忌散，中心要明。考场作文一般是有篇幅限制的，大都在800字左右，这样的篇幅，能论述清楚一个问题就可以了，不要同时展开多个问题，那样，只能使文章主题混乱，让阅卷老师不知所云。有考生写《团结就是力量》，从题目来

6、看，文章应该围绕“团结”进行论述，讲全国各族人民、各行各业人士乃至国际友人是如何团结一致，共抗灾难的。可这位考生的文章中却同时穿插了“中国人民是有爱心的”“人们表达爱的方式是不同的”等多个问题，从而使得文章主题不明，中心不突出。　　七、围绕题目，合理想象。材料作文也好，话题作文也好，甚至于是命题作文，都允许甚至鼓励考生围绕题目进行想象，作文离不开想象，好的作文尤其如此。但忌讳天马行空，不着边际的想象；忌讳远离题目，胡思乱想的想象；忌讳乱用修辞，缺乏审美的想象。有考生在作文中这样写：“我爱你，中国，那个‘大鸡子’。你是巨大无比的鸡子，身上长满了十三亿根毛。”将中国比作“巨大无比的鸡子”，将全

7、国十三亿人民比作“鸡子”身上的羽毛，比喻恶俗，我们不鼓励这样的想象。　　以上几点是在阅卷过程中感受较深的，希望能为同学们在以后的考场作文写作中提供一点帮助。2008年高考语文全国卷Ⅰ作文阅卷手记2　　第2篇中等成绩学生高考想考600分，需要做到这几点　　〖预览〗高考总分750分，按照每年的《考试说明》（高考大纲），以及历年试卷分析，高考各类题型按照难度比是3：5：2（易、中、难）。有些地区是5：3：2，也有些地区出现4：