2013年高考作文阅卷手记之――浙江卷

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1、2013年高考作文阅卷手记之――浙江卷　　真题回放　　阅读下面文字，根据要求作文。（60分）　　中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。　　英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？　　美国作家菲尔丁（命题有误，应为英国作家戈尔丁，编者注）：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。　　综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的作文。　　考题解析　　今年浙江卷是以三位作家的名言为材料的材料作文。三则名言有一个共同指向：孩提王国。在这个王国里，孩子的眼光是直线的，他们

2、的心灵是柔软、温暖的。遗憾的是，在喧嚣的物质社会，这样的王国正在沦陷，他们的眼光变弯，他们的心灵硬化，这背后隐藏着一个世俗世界，这个世界里的人们正在以自己的思想影响、侵蚀着孩童的世界，使孩子的心灵过早地硬化，他们一步步变得功利、喧嚣、成熟、世故、圆滑……孩提世界的童真、天真、本真等品质正一步步离我们远去。　　考生既可正面切入，围绕孩子世界的四个关键词展开：直、童、真、纯；也可从反面切入，从家庭、社会、学校的角度，谈大人需要脱去伪装的外衣、卸下功利的外套、我们都需要“洗澡”等。也可由表及里，探讨挖掘导致孩提王国沉沦的学校、社会、家庭的

3、深层原因。　　从阅卷情况来看，考生较普遍的问题有如下两方面：　　一、缺少考场意识。　　考生拿到作文题后，未加细审，即匆匆下笔，完全“跟着感觉走”，不是写成假大空式的历史或政治小论文，就是泛泛而谈，没有具体的事例。结构也随意，没有考虑开头、过渡、结尾，行文之间有脱节，上下文之间很生硬。这样的作文在考场中不占少数，其得分只能在基准分以下徘徊。　　二、心灵提前硬化。　　少年情怀一首诗。在诗人的眼中，天地山川，都是有生命的。你看：大自然就是一位妙音国手，一阵风后，她在瓦棱间、山川间、天地间奏起了各种各样的音乐――重音乐、轻音乐、打击乐、摇滚

4、乐、大提琴曲、小夜曲……唱出了小楼春雨的怅惘，唱出了巴山夜雨的深情，唱出了梧桐细雨的凄凉，唱出了斜风细雨的悠闲，唱出了潇潇暮雨的清冷……你看，那微风轻拂，摇落一地的碎银；你听，那微风拂过，响起一树清脆的鸟鸣。头顶上，留下了大雁温暖的诗行。远处，漠漠水田之上，白鹭正以天地为底色，以身体为丹青，织就一幅幅锦绣山水。　　但在考生的文章中，或许是家庭的压力，或许是社会的影响，或许让作业和考试钝化了思维的灵性，无论是思维还是语言，都缺少年轻人应有的灵动、鲜活。　　这种硬化还体现在视野的狭窄，缺少“开窗放入大江来”的宏大与开阔。不是写幼儿园的小

5、朋友，就是写自己小时候，再就是同桌或死党。实际上，这篇文章完全可以跳出狭小空间，写永葆童真之心、不失赤子之心、保持一份真性情、发现诗意之心、亲近自然之心；写脱去伪装的外衣、御下功利的外套、我们都需要“洗澡”、创设宽松的环境、净化社会氛围等。　　例文　　“消失”的王国　　□浙江一考生　　英国作家戈尔丁曾说：“世界正在失去伟大的孩提王国。”　　的确，时代在飞速更替，物质冲击下的孩子，已不是打着陀螺、跳着房子，蹦蹦跳跳地长大了。　　十几岁的他们接触到的是过去一辈人几十岁才接触到的事物，以失去天真无邪为代价的早熟正侵蚀着每一个孩子。符合我们

6、心中那些活泼可爱形象的孩子似乎越来越少。　　街头跪在破碗前熟练地念叨着“恭喜发财”的孩子让我们心寒；挤在网吧里日夜“厮杀”的孩子让我们心痛。　　我们不由得义愤填膺，不由得声讨控诉：是谁让那些活泼天真的身影渐行渐远？是网络？是金钱？是日益繁杂的社会关系？　　回答是无尽的。人们声讨的不过是他们所存活的这个时代；人们所希望的不过是那份脑海中的纯真。　　无数有识之士站出来，大声呼喊：救救孩子！　　但我们是否想过，这曾在我们脑海中的美丽王国的消失是一种必然。时间和历史的潮流不可逆，浩浩荡荡地席卷了我们生活的每一个角落，当初的“天真”不可阻止地

7、在信息与新事物的激荡下变得粉碎。　　曾经辉煌的孩提王国的消失正是新一代孩提王国建立的象征。　　虽然少了些乡间田野中质朴的芬芳，但也多了些聪慧敏捷的智慧光芒；虽然少了些童真，但也多了些懂事。　　所谓的孩子的心灵“早熟硬化”是因为当初那个闭塞而无知的时代的对比。而且，若我们再进一步地走进那些所谓的心灵“硬化”的儿童，你会发现，脱去层层或冷漠或叛逆的伪装，他们是一个个在感动时会哭、在高兴时会笑、在难过时渴望扑进妈妈怀里的小孩儿。　　丰子恺曾说：“孩子的眼光是直线的，不会转弯。”的确，无论时代如何变迁，无论新时代中的孩子如何表现，有一些本质

8、是永远不会改变的。　　旧王国消失，新王国建立，但住在里面的永远都是一颗颗耿直纯净的心。　　评点　　这是一篇在阅卷现场引起很大争议的文章。一评二评在打分之前，担心文章打分可能不匹配，都先后找到担任阅卷小组长的我这里。他们说了自己的看法。